LEDELSE AF KOMPETENCEUDVIKLING AF SPECIALISTER I EN SELVLEDENDE ORGANISATIONSFORM
Oversat titel
Leading Competence Development of Specialists in a Self-Managing Organization
Forfatter
Christiansen, Marie Lundsgaard
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-12-22
Antal sider
49
Resumé
Denne afhandling undersøger, hvordan man bedst forstår specialistkompetencer i en selvstyrende organisation, og hvordan udviklings- og læreprocesser for specialisters kompetencer kan ledes i praksis. Det overordnede forskningsspørgsmål er: Hvad kendetegner specialistkompetencer i en selvstyrende organisatorisk struktur, og hvordan kan specialisters kompetenceudvikling praktiseres og ledes i en sådan organisation? Studiet bygger på en kvalitativ tilgang med semistrukturerede interviews og kvalitativ dataanalyse forankret i en fænomenologisk tilgang, som fokuserer på deltagernes oplevelser og perspektiver. Resultaterne peger på, at specialistrollen i selvstyrende organisationer ikke kun kræver dyb faglig viden, men også tværgående generalistkompetencer på tværs af faggrænser. Med andre ord er specialistens kompetenceprofil kendetegnet ved et samspil mellem specialisering og bredere, tværfaglige evner. I praksis kan kompetenceudvikling bedst understøttes gennem et delt ansvar mellem specialisten selv, teamet og den formelle leder. Samtidig bør der lægges særlig vægt på strategisk kompetenceudvikling og på grundlæggende forudsætninger for læring som psykologisk tryghed. Afhandlingen peger desuden på et muligt spor for videre forskning: hvordan en nyere tendens i ledelseslitteraturen om 7 principper for livet kan påvirke forståelsen af læring og kompetenceudvikling i selvstyrende organisationer.
This thesis examines how to understand specialist competencies in a self-managing organization and how to lead learning and development processes for specialists in practice. It is guided by the research question: What characterizes specialist competencies in a self-managing organizational structure, and how can the competence development of specialists be managed in practice within such an organization? The study uses a qualitative design with semi-structured interviews and qualitative data analysis grounded in a phenomenological approach, focusing on participants’ experiences and perspectives. Findings indicate that specialists in self-managing organizations need not only deep expertise but also cross-functional generalist skills. In other words, a specialist’s competence profile combines specialized knowledge with broader, cross-professional capabilities. In practice, competence development is most effective when responsibility is shared among the specialist, the team, and the formal leader. It also requires special attention to strategic competence development and to essential conditions for learning such as psychological safety. The thesis suggests a direction for future research: exploring how a recent trend in management literature on 7 principles for life may shape understandings of learning and competency development in self-managing organizations.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]