Lærerstuderende producerer digital didaktik til folkeskoler i Grønland: Didaktisk design
Oversat titel
Teacher students produce digital didactics for primary schools in Greenland: Digital didactics
Forfatter
Kriegel, Ivaaq Leo Hans
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2018
Afleveret
2018-05-29
Antal sider
64
Abstract
Grønland står over for sit største digitaliseringsprojekt på skoleområdet. Projektet har til formål at udvikle en didaktisk tilgang (didaktik = hvordan man planlægger, gennemfører og evaluerer undervisning) gennem lærerstuderendes digitale produktion af læremidler. Intentionen er at styrke lærerstuderendes praktiske og didaktiske kompetencer ved at lade dem designe og skabe digitale materialer. Metodisk anvendes designbaseret forskning (Design-Based Research, DBR), hvor løsninger udvikles og afprøves i praksis i gentagne runder, kombineret med en kvalitativ undersøgelse med fokus på erfaringer og processer frem for tal. Resultater og indsigter stammer fra lærerstuderendes arbejde med digital produktion og fra afprøvningen af de digitale læremidler i forskellige folkeskoler i Grønland. Projektet peger på muligheder for en didaktik, der styrker både lærerstuderende og elever i folkeskolen.
Greenland is on the verge of its largest digitization project in the school sector. The project aims to develop a didactic approach (didactics = how teaching is planned, delivered, and assessed) through student teachers’ digital production of learning materials. The intention is to strengthen student teachers’ practical and didactic skills by having them design and create digital resources. Methodologically, it uses Design-Based Research (DBR)—iterative development and testing of solutions in real practice—combined with a qualitative study that focuses on experiences and processes rather than numbers. Findings and insights come from student teachers’ learning processes in digital production and from trying out the materials in different public schools in Greenland. The project points to opportunities for a didactic approach that supports both student teachers and school pupils.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord