"Lad mig fortælle dig en historie": Et fænomenologisk studie med tilhørende etnografisk deskriptiv mikroanalyse af en mand med psykisk udviklingshæmning, som udviser tegn på ekkolali i musikterapien
Oversat titel
"Let me tell you a story": A phenomenological inquiry with an ethnographic descriptive micro analysis of a man with intellectual disabilites that shows signs of echolalia
Forfatter
Hjortland, Hanna Bjøvad
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-06-17
Antal sider
79
Resumé
Denne afhandling er et kvalitativt enkeltcase-studie af en voksen mand med intellektuel funktionsnedsættelse, som viser ekkolali (tendens til at gentage ord eller sætninger). I musikterapi vævede jeg som terapeut hans ord ind i improviserede melodier. Afhandlingen undersøger, hvad der kendetegner hans verbale og ikke-verbale reaktioner, hvad der sker, når hans ord sættes på melodi, og hvordan dette påvirker relationen i terapien. Studiet udspringer af min 9. semesters praktik på en institution i Nordjylland for mennesker med forskellige intellektuelle funktionsnedsættelser. For at belyse spørgsmålene anvendte jeg en transcendental fænomenologisk tilgang (fokus på oplevelsens kerne) kombineret med etnografisk deskriptiv mikroanalyse (detaljeret iagttagelse af små øjeblikke). Data bestod af tre videoklip fra musikterapisessioner, transskriberet som fortælling, musikalsk beskrivelse og med ELAN 6.2 (annotationssoftware). På tværs af disse transskriptioner gennemførte jeg en tematisk analyse for at identificere mønstre. Resultaterne viser, at klienten reagerede både verbalt og nonverbalt; mange reaktioner var gentagne og syntes at signalere trivsel. Samtidig fremkom et trygt og glædesfyldt samspil gennem sange, hvor terapeuten fastlagde melodien, og klienten bidrog med ordene. Afhandlingen reflekterer desuden over ableisme (bias over for mennesker med funktionsnedsættelser) og over, hvad der opfattes som funktionel kommunikation, ved at sætte fundene i relation til anden forskning i ekkolali.
This thesis is a qualitative single-case study of an adult with an intellectual disability who shows echolalia (a tendency to repeat words or phrases). In music therapy, I, as the therapist, wove his words into improvised melodies. The study explores the nature of his verbal and nonverbal responses, what happens when his words are set to music, and how this shapes the therapeutic relationship. The work grew out of my ninth-semester internship at an institution in Northern Jutland for people with various intellectual disabilities. To address these questions, I used a transcendental phenomenological approach (focusing on the essence of lived experience) combined with ethnographic descriptive micro-analysis (close, detailed observation of brief moments). Data comprised three video excerpts from music therapy sessions, transcribed as a narrative account, as musical description, and using ELAN 6.2 (annotation software). A thematic analysis across these transcriptions identified patterns. Findings show both verbal and nonverbal responses; many took a repetitive form and appeared linked to well-being. Co-created songs—melodies chosen by the therapist and words provided by the client—supported a joyful and safe relationship. The thesis also reflects on ableism (bias toward people with disabilities) and on what counts as functional communication by situating the findings within broader echolalia research.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord