Kampen om indflydelse under den danske COVID-19 krise. Ungdomsadfærd under COVID-19.
Oversat titel
The powerstruggle under the Danish COVID-19 Crisis. The behaviour og young adults during COVID-19.
Forfattere
Jørgensen, Emma Morgen ; Bang, Eva Mielskov
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2020
Afleveret
2020-08-10
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan kampen om indflydelse under den danske COVID-19-krise prægede unge studerendes (19-29 år) adfærd og oplevelser. Med udgangspunkt i Pierre Bourdieus refleksive sociologi konstrueres et analytisk “COVID-19-felt” for at belyse magtforhold, rationaler og værdiorienteringer blandt aktører, der søgte at forme krisehåndteringen. Specialet kombinerer en historiserende feltopbygning med kvalitative interviews, der resulterer i fire beretninger om unges hverdagspraksis og opfattelser under nedlukningen. Analysen viser, at flere aktører konkurrerede om at sætte retning for krisen, og at kulturel og økonomisk kapital var afgørende for at opnå indflydelse. Unge studerende havde en marginaliseret position i feltet, men blev alligevel stærkt påvirket af de nye strukturer, som de tolkede forskelligt. Samtidig trådte flere dominerende logikker frem, hvor et sundhedsorienteret rationale var særlig synligt i befolkningen. Resultaterne nuancerer den offentlige kritik af unge ved at vise, hvordan politik, ekspertudsagn og mediedebatter formede deres handlingsrum. Arbejdet blev gennemført under nedlukning med begrænset adgang til fysisk litteratur og med justeret empiriindsamling, hvilket reflekteres metodisk i afhandlingen.
This thesis examines how the struggle for influence during Denmark’s COVID-19 crisis shaped the behavior and experiences of young students aged 19–29. Drawing on Pierre Bourdieu’s reflective sociology, it constructs an analytical “COVID-19 field” to illuminate power relations, rationales, and value orientations among actors seeking to steer the crisis response. The study combines a historical-concrete field construction with qualitative interviews, resulting in four accounts that capture young people’s everyday practices and perceptions during lockdown. Findings indicate that multiple actors competed to define appropriate actions, with cultural and economic capital proving critical for securing influence. Young students occupied a marginalized position in the field yet were strongly affected by new structures, which they interpreted in diverse ways. Several logics shaped the field, with a health-oriented rationale particularly prominent to the public. The results nuance public criticism of youth by showing how policies, expert guidance, and media debates structured their room for maneuver. The work was conducted under lockdown with limited access to physical literature and adjusted data collection, considerations that are addressed in the methodological reflection.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]