Jeg modtog engang en opskrift på en gasbombe - en kvalitativ undersøgelse af unges modstandskraft overfor højreekstrem radikalisering gennem internettet

I once recieved a recipe for a gas bomb - a qualitative investigation of adolescents' resilience against online radicalization into right-wing extremism

Jørgensen, Sofie Berggren

4. semester

Kriminologi, Kandidat

2022

2022-06-07

69

Dette speciale undersøger danske unges modstandskraft mod højreekstrem radikalisering via internettet og formulerer forebyggende anbefalinger. Projektet udspringer af en konkret bekymring i Aalborg Kommune, hvor unge i en ungdomsklub blev kontaktet online af medlemmer fra Stram Kurs. Gennem et kvalitativt casestudie i den pågældende klub gennemføres ét fokusgruppeinterview og fem semistrukturerede interviews med unge, suppleret af viden fra en nøgleinformant med flere års erfaring i klubben. Analysen anvender teoretiske perspektiver fra Ronald Akers (social læring), Stephens & Sieckelinck (resilience) og Tore Bjørgo (holistisk forebyggelse). Fundene peger på både tegn på modstandskraft—fx forsigtighed over for mistænkelige fremmede online—og sårbarheder, herunder begrænset kritisk tænkning og et komplekst samspil mellem online og offline sociale relationer, som i nogle tilfælde kan øge følelsen af isolation og kontakt med ekstreme miljøer. Unge med stærke fysiske relationer udviser større kritisk sans online, mens unge med svagere relationer er mere ureflekterede i deres digitale adfærd. Specialet anbefaler, at lærere, forældre og fagfolk engagerer sig nysgerrigt og ikke-fordømmende i unges digitale liv, at undervisning om onlineradikalisering og højreekstremisme styrkes, samt at voksne anerkender unges behov for digitale medier for at undgå afstand og styrke modstandskraften.

This thesis examines Danish adolescents’ resilience to right-wing radicalization via the internet and proposes preventive recommendations. It stems from a concrete concern in Aalborg Municipality, where youths in a local club were contacted online by members of Stram Kurs. Using a qualitative case study in that youth club, the study conducts one focus group and five semi-structured interviews with adolescents, supplemented by insights from a key informant with several years of experience at the club. The analysis applies theoretical perspectives from Ronald Akers (social learning), Stephens & Sieckelinck (resilience), and Tore Bjørgo (holistic prevention). Findings indicate both signs of resilience—such as caution toward suspicious strangers online—and vulnerabilities, including limited critical thinking and a complex interplay between online and offline social life that can heighten feelings of isolation and increase exposure to extremist contacts. Adolescents with strong offline relationships tend to be more critical online, whereas those with weaker physical ties show a more relaxed approach to digital behavior. The thesis recommends that teachers, parents, and professionals engage curiously and non-judgmentally with youths’ digital lives, strengthen classroom education on online radicalization and right-wing extremism, and acknowledge adolescents’ need for digital media to avoid distance and bolster resilience.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter