Interessentevaluering af Ungegarantien i Hjørring Kommune

Stakeholder evaluation of "Ungegarantien"

Stenbæk, Christina Drægert ; Jensen, Nanna Bering Neve ; Jensen, Kathrine Hangaard

4. semester

Politik og Administration, Kandidat

2020

123

Denne specialeafhandling undersøger, hvordan centrale interessenter opfatter elementet om mere praksisfaglighed i Hjørring Kommunes Ungegaranti, der siden 2009 har haft til formål at bringe flere unge i uddannelse eller job gennem et netværk af grundskoler, virksomheder og ungdomsuddannelser. Med afsæt i teorier om modtageres reaktioner på organisatoriske forandringer og partnerskabsteori gennemføres en interessentevaluering baseret på kvalitative telefoninterviews med 11 repræsentanter fra fire grupper: karrierevejledere og praktikkoordinatorer, virksomheder, ungdomsuddannelser og folkeskolelærere. Analysen viser, at den oplevede forandring ikke vurderes som omfattende, og at interessenterne overvejende udviser opbakning baseret på faglig enighed. Opbakningen er stærkest blandt karrierevejledere/praktikkoordinatorer og virksomheder, mens ungdomsuddannelser og folkeskolelærere udviser mere begrænset opbakning samt sporadisk lav modstand. Samarbejdet mellem karrierevejledere/praktikkoordinatorer og virksomheder fremstår mere udviklet end samarbejdet mellem ungdomsuddannelser og folkeskolelærere, hvilket peger på et behov for at styrke det sidstnævnte. Endelig rejser fundene tvivl om, hvorvidt den samlede konstruktion fungerer som et egentligt partnerskab eller snarere som et formelt netværk, med implikationer for den videre implementering af Ungegarantien.

This thesis examines how key stakeholders perceive the element of increased practice-oriented learning within Hjørring Municipality’s Youth Guarantee, an initiative launched in 2009 to support more young people into education or employment through a network of primary schools, firms, and upper secondary institutions. Drawing on theories of recipients’ responses to organizational change and partnership theory, the study conducts a stakeholder evaluation based on qualitative telephone interviews with 11 representatives from four groups: career learning counselors and internship coordinators, firms, upper secondary educations, and primary school teachers. The analysis finds that the perceived organizational change is not extensive and that stakeholders predominantly show commitment grounded in professional consensus. Commitment is strongest among counselors/coordinators and firms, while upper secondary institutions and primary school teachers show more limited commitment alongside occasional low-level resistance. Collaboration between counselors/coordinators and firms appears more developed than that between upper secondary institutions and primary school teachers, indicating a need to strengthen the latter. Finally, the findings question whether the arrangement operates as a genuine partnership or rather as a formal network, with implications for the ongoing implementation of the Youth Guarantee.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter