Integrativ teoretisk syntese af udvikling af ekspertise samt praktisering heraf i sportslig kontekst

Integrative theoretical synthesis of expertise development as well as practical application hereof in sports context

Lykkeskov, Michael

4. semester

Idræt, Kandidat

2020

2020-01-03

96

Dette speciale undersøger, hvordan udvikling af ekspertise kan forstås og omsættes til praksis i sport gennem en integrativ syntese af eksisterende teorier. Seks teorirammer—Achievement Goal Theory, symbolsk interaktionisme, Kahnemans tænkemåder (System 1 og 2), Self-Determination Theory, flow og forskning i ekspertise—sammenstilles hermeneutisk med kritisk realisme som erkendelsesteoretisk position. Formålet er at skabe et samlet begrebsligt grundlag, der kan vejlede tilrettelæggelsen af færdighedsudvikling og træningsmiljøer med henblik på den fremragende præstation. Analysen peger på, at en mastery-approach orienteret indsats i færdighedsindlæring er særlig virkningsfuld for ekspertiseudvikling og kan understøtte både isolerede og fremtidige fremragende præstationer. Der argumenteres for, at denne orientering kan fremmes gennem målrettede redskaber og praksisser, og der gives eksemplificering af anvendelse i sportslige kontekster. Specialet konkluderer, at rammen kan anvendes som udgangspunkt for praktisk facilitering af ekspertiseudvikling, og anbefaler efterfølgende praksisnære undersøgelser i specifikke sportsmiljøer.

This thesis examines how expertise develops and how it can be put into practice in sport by integratively synthesizing existing theories. Six frameworks—Achievement Goal Theory, symbolic interactionism, Kahneman’s modes of thought (System 1 and 2), Self-Determination Theory, flow, and research on expertise—are brought together through a hermeneutic analysis grounded in critical realism. The aim is to build a coherent conceptual foundation to guide the design of skill acquisition and training environments that enable excellent performance. The analysis indicates that mastery-approach engagement in skill acquisition is particularly effective for developing expertise and can support both isolated and future excellent performances. It is argued that this orientation can be strengthened through targeted tools and practices, and the thesis offers exemplifications of practical application in sport. The work concludes that the framework can inform practical facilitation of expertise development and recommends follow-up, practice-oriented studies within specific sporting contexts.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter