Integration gennem sociale netværk i lokalsamfundet
Oversat titel
Integration through social networks in a local community
Forfattere
Simonsen, Karoline Thielow ; Nielsen, Kasper Lühr
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2020
Afleveret
2020-06-02
Antal sider
86
Resumé
Integration af flygtninge debatteres bredt i Danmark, og mange mener, at integrationen ikke er tilstrækkelig. Denne afhandling undersøger en ny tilgang: Delehusene, hvor danske studerende og unge flygtninge bor sammen i delelejligheder for at fremme daglig kontakt og relationer gennem sociale netværk. Beboerne forventes at engagere sig i fællesskabet, som bygger på venskab, integration og et demokratisk grundlag. Socialarbejdere understøtter dette gennem bl.a. en buddy-ordning samt aktiviteter om godt naboskab og demokratisk deltagelse. Ud fra et forståelsesorienteret (filosofisk‑hermeneutisk) perspektiv ser vi social integration som en tovejs proces, hvor både minoritet og majoritet tilpasser sig hinanden. Systemisk integration forstås som processer mellem etniske grupper og samfundets ordninger og institutioner. For at belyse disse processer gennemførte vi et kvalitativt studie med fire semistrukturerede interviews: et fokusgruppeinterview med seks deltagere (tre flygtninge og tre danske studerende) og tre individuelle interviews (én dansk studerende og to socialarbejdere). Interviews peger på, at alle beboere i teorien har lige muligheder for at deltage, men at beboere med flygtningebaggrund i praksis har vanskeligere vilkår end danske beboere. En vigtig forklaring er forskelle i implicit viden om danske normer og værdier. Socialarbejderne spiller derfor en dobbelt rolle: de faciliterer dialog mellem beboerne og styrker samtidig de danske studerendes evne til at støtte flygtninge i at deltage i fællesskabet. En vellykket dialog kræver engagement i sociale netværk og udvikling af fælles spilleregler – en form for civil socialitet i hverdagen. Denne proces kan udfordres af tidskrævende indsatser, risiko for misforståelser på tværs af kulturelle baggrunde (både i verbal og nonverbal kommunikation) og manglende lyst til at deltage. Når beboerne deler viljen til fællesskab, kan de skabe fælles normer og værdier. Tilpasningen sker ofte ved, at flygtninge overtager de danske studerendes normer i sociale sammenhænge, men den kan også være gensidig. Uanset formen kan fælles normer styrke sociale netværk, som giver vigtig social og psykologisk støtte og kan forbinde flygtninge til eksterne muligheder som f.eks. job. Sådanne netværk fremmer flygtninges sociale integration og bidrager også til systemisk integration ved at lette adgangen til andre dele af samfundet.
Refugees and their integration are widely debated in Denmark, and a common view is that integration is insufficient. This thesis examines a new approach: Delehusene, where Danish students and young refugees share apartments to encourage everyday contact and relationships through social networks. Residents are expected to commit to the community, which is built on friendship, integration, and a democratic foundation. Social workers support this through a buddy system and activities on good neighbourliness and democratic participation. Using an interpretive (philosophical hermeneutic) perspective, we understand social integration as a two‑way process in which both minority and majority adapt to each other. Systemic integration refers to processes between ethnic groups and the broader civic system. To explore these processes, we conducted a qualitative study with four semi‑structured interviews: one focus group with six participants (three refugees and three Danish students) and three individual interviews (one Danish student and two social workers). The interviews suggest that, in theory, all residents have equal opportunities to participate, but in practice residents with a refugee background face more difficult conditions than Danish residents. A key reason is differences in implicit knowledge of Danish norms and values. Social workers therefore play a dual role: they facilitate dialogue among residents and empower Danish students to help refugees take part in the community. Successful dialogue requires engagement in social networks and the development of shared rules – a kind of everyday civil sociality. This process can be challenged by the time and effort it demands, the risk of misunderstandings across cultural backgrounds (in both verbal and nonverbal communication), and a lack of willingness to participate. When residents share the desire to be part of the community, they can build common norms and values. Adaptation often involves refugees adopting the norms of Danish students in social situations, but it can also be mutual. In all cases, shared norms help build social networks that provide essential social and psychological support and can connect refugees to external opportunities such as jobs. These networks promote social integration for refugees and also contribute to systemic integration by easing access to other parts of society.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord