Hvordan finder vi melodien?

How do we find the melody?

Bjørn, Birgitte

4. semester

Musikterapi, Kandidat

2017

2017-05-31

66

Dette kandidatspeciale undersøger, hvordan gensidighed og relation skabes i musikterapi med en person med erhvervet hjerneskade gennem et enkeltcase-studie med “Martin”, som som 17-årig kom til skade i en trafikulykke. Forløbet fandt sted på en daginstitution i Aalborg i forbindelse med forfatterens 9. semesters praktik og omfattede 15 musikterapisessioner over tre måneder, som blev videooptaget med informeret samtykke. Specialet er induktivt og bygger på en fænomenologisk-hermeneutisk tilgang. Otte udvalgte videoklip fra forløbet danner grundlag for en mikroanalytisk horisontal og vertikal analyse med fokus på fire kategorier, der antages at understøtte relationsdannelse: musik, humor, forståelse (terapeutens bestræbelse på at forstå Martin) og irettesættelse (Martins korrektioner i musikaktiviteterne). En litteraturgennemgang præsenterer målgruppen og eksisterende musikterapiforskning. Analysen peger på, at de fire kategorier havde væsentlig betydning for opbygningen af gensidighed mellem terapeut og klient, og at terapeutens tilgang havde stor indflydelse på sessionerne. Specialet rummer desuden metodiske og teoretiske overvejelser samt etiske hensyn knyttet til casestudiet.

This master’s thesis explores how reciprocity and the therapeutic relationship are built in music therapy with a person living with acquired brain injury, through a single-case study with “Martin,” who sustained his injury at age 17 in a traffic accident. The work was conducted during the author’s 9th-semester internship at a day care center in Aalborg and comprised 15 music therapy sessions over three months, video-recorded with informed consent. Using an inductive design within a phenomenological and hermeneutic framework, eight selected video excerpts were subjected to microanalytic horizontal and vertical analyses focused on four elements hypothesized to support relationship-building: music, humor, understanding (the therapist’s efforts to understand Martin), and correction (Martin’s corrections within musical activities). A literature review introduces the client group and relevant music therapy research. Findings indicate that these four categories played a significant role in establishing reciprocity between therapist and client, and that the therapist’s approach had a substantial impact on the sessions. The thesis also discusses methodological, theoretical, and ethical considerations related to the case study.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter