Hvor skal vi bo
Oversat titel
Where to settle down?
Forfatter
Christensen, Simon Christopher Have
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2018
Antal sider
58
Resumé
Specialet undersøger migrationsadfærden blandt personer i Danmark, der har flyttet bopæl for at tage en videregående uddannelse, og hvilke faktorer der påvirker deres valg to år efter endt uddannelse: at flytte hjem til oprindelseskommunen, blive i uddannelseskommunen eller flytte til en tredje kommune. Med teoretisk afsæt i Bourdieu, Goldthorpe og Becker om social reproduktion og human kapital anvendes et kvantitativt, registerbaseret design og logistisk (multinomial) regression. Resultaterne peger på, at forældres uddannelsesniveau har betydning: lavere end bachelorniveau er forbundet med større sandsynlighed for at flytte til en tredje kommune, mens forældre med kandidatniveau er forbundet med at blive i uddannelsesområdet. Derudover er høj løn forbundet med at flytte til en tredje kommune, regionen hvor man får arbejde påvirker sandsynligheden for at flytte hjem, og et højt karaktergennemsnit øger sandsynligheden for at blive i uddannelseskommunen, mens et lavere gennemsnit oftere hænger sammen med at vende hjem. Studiet bidrager til debatten om brain drain/gain og regional udvikling ved at belyse, hvordan sociale baggrunde og præstationer hænger sammen med unges geografiske mobilitet efter endt uddannelse.
This thesis examines the migration behavior of people in Denmark who moved to pursue higher education and the factors shaping their location choice two years after graduation: returning to their origin municipality, staying in the education municipality, or moving to a third municipality. Drawing on Bourdieu, Goldthorpe, and Becker’s perspectives on social reproduction and human capital, the study uses a quantitative, register-based design and multinomial logistic regression. The results indicate that parents’ education matters: having parents with less than a bachelor’s degree is associated with a higher likelihood of moving to a third municipality, whereas having parents with a master’s degree is associated with staying in the education area. Higher pay is associated with moving to a third location, the region of employment affects the odds of moving back home, and a higher grade point average increases the likelihood of staying in the education municipality, while a lower average more often aligns with returning home. The study adds to brain drain/gain and regional development debates by showing how social backgrounds and academic performance relate to graduates’ post-study geographic mobility.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]