Hvem leder forandringsledelse? Et studie af meningsskabelse i organisatoriske forandringer
Oversat titel
Who is leading change? Studying sensemaking in organizational change
Forfatter
Laugesen, Christina
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2009
Afleveret
2009-01-03
Resumé
Denne masterafhandling undersøger, hvordan medarbejdere skaber mening i organisatoriske forandringer, og hvordan denne meningsskabelse former forståelser og praksisser for ledelse af forandring. Med udgangspunkt i et pragmatisk videnskabssyn er data skabt gennem autoetnografiske noter fra egen (hjem)praksis og et samtaleinterview med en tidligere kollega. Analysen er abduktiv og breakdown-orienteret med inspiration fra Alvesson og Kärreman og er teoretisk forankret i Karl Weicks meningsskabelsesperspektiv, hvor en kognitiv og en konstruktivistisk forståelse ses som komplementære. Studiet identificerer to medarbejderperspektiver: I det ene ligestilles ledelse med den formelle leder, der planlægger og driver forandring; i det andet forstås ledelse som distribueret og opstående i hverdagsinteraktioner, hvilket også kræver ledelse set fra medarbejdernes side. De forskellige forståelser medfører forskellige positioner, handlinger og opfattelser af, hvad der er legitimt at gøre i forandringsprocesser. Afhandlingen viser desuden, hvordan forskellige spor i forandringslitteraturen præger hverdagsforståelser af forandringsledelse. Samlet peger resultaterne på værdien af at betragte forandringsledelse som en fælles meningsskabende proces mellem ledere og medarbejdere.
This thesis examines how employees make sense of organizational change and how that sensemaking shapes understandings and practices of change leadership. Adopting a pragmatic stance, the author generated data through at-home auto-ethnographic notes and a conversational interview with a former colleague. The analysis follows an abductive, breakdown-oriented approach inspired by Alvesson and Kärreman and is framed by Karl Weick’s sensemaking, treating cognitivist and constructivist strands as complementary. The study identifies two employee perspectives: one equates leadership with the formal leader who plans and drives change; the other views leadership as distributed and emerging in everyday interactions, calling for leadership from employees as well. These meanings lead to different positions, behaviors, and views of what actions are legitimate during change. The thesis also shows how different strands in the organizational change literature shape everyday understandings of leading change. Overall, the findings highlight the value of seeing change leadership as a shared sensemaking process between managers and employees.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]