How to Make Guides? - media technologies for regenerative creativity
Author
Mieciek, Mateusz Jerzy
Term
4. term
Education
Publication year
2025
Submitted on
2025-08-16
Pages
93
Abstract
This thesis explores how guides can be designed to support regenerative creativity—creative practices that can be sustained over time and strengthen communities—through accessible, participatory, and sustainable approaches. The project used Research through Design, a learn-by-making approach, combining analog and digital prototyping with mixed methods fieldwork at a festival. Data came from a 10-question physical survey, semi-structured interviews, and participant observation, engaging more than 60 festival-goers in co-creative activities. Analysis followed a convergent, parallel mixed methods design, integrating quantitative survey trends with qualitative themes from interviews. Findings show a strong preference for low-barrier, physical entry points such as printed zines—small DIY booklets—supplemented by modular digital tools that enable personalization, remixing, and community contribution. Trust in AI was low unless people could see how outputs were produced and a human curated the results; friendly, social settings significantly increased willingness to participate. Key barriers included limited time, low creative confidence, and restricted access to materials. The thesis offers design principles for regenerative guide systems that blend tangible and digital formats, foster transparency and community trust, and lower the threshold for participation. These insights inform future development of waterlike.tools and similar platforms, with potential to grow from local maker contexts to broader initiatives for systemic change.
Denne afhandling undersøger, hvordan guides kan designes til at støtte regenerativ kreativitet, forstået som kreative praksisser, der kan bæres og opbygger fællesskaber over tid, gennem tilgange der er tilgængelige, deltagende og bæredygtige. Projektet brugte Research through Design, en tilgang hvor man lærer ved at designe og afprøve prototyper, og kombinerede analoge og digitale prototyper med mixed methods feltarbejde på en festival. Data blev indsamlet via et fysisk spørgeskema med 10 spørgsmål, semistrukturerede interviews og deltagerobservation, hvor over 60 festivalgæster deltog i samskabende aktiviteter. Analysen fulgte et konvergent, parallelt mixed methods design, hvor kvantitative tendenser fra spørgeskemaet blev integreret med kvalitative temaer fra interviewene. Resultaterne viser en klar præference for lavtærskel, fysiske indgange som trykte zines, små gør-det-selv hæfter, suppleret af modulære digitale værktøjer, der gør det muligt at personliggøre, remixe og bidrage i fællesskab. Tilliden til AI var lav, medmindre deltagere kunne se, hvordan output var lavet, og at mennesker havde kurateret indholdet; samtidig øgede sociale og hyggelige rammer markant lysten til at deltage. Centrale barrierer var tidspres, manglende kreativ selvtillid og begrænset adgang til materialer. Afhandlingen bidrager med designprincipper for regenerative guidesystemer, der blander fysiske og digitale formater, fremmer gennemsigtighed og fællestillid og sænker deltagelsestærsklen. Indsigterne kan informere den videre udvikling af waterlike.tools og lignende platforme med potentiale til at skalere fra lokale maker-kontekster til bredere indsatser for systemisk forandring.
[This apstract has been rewritten with the help of AI based on the project's original abstract]
Keywords