Helikopter uddannelse i Forsvaret, som Simulationsspil
Oversat titel
Helicopter training in the Armed Forces, as a Simulation game
Forfatter
Rosengaard, Frank Wilhard
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2019
Afleveret
2019-06-04
Antal sider
66
Abstract
Denne afhandling undersøger udviklingen og anvendelsen af en virtuel helikopter som et simulationsspil, skabt af Frank Rosengaard og Sektion for Digital Læring ved Forsvarsakademiet i samarbejde med Helikopter Wing Karup. Formålet er at vise, hvordan et didaktisk design omkring en virtuel helikoptersimulation kan give studerende – teknikere, reddere, flymekanikere og flyvende personel – meningsfulde øvelser og forståelse af procedurer og operationer i Forsvarets redningshelikoptere. Projektet analyseres som et simulationsspil, hvor målet ikke er at vinde, men at træne praksis i et sikkert, realistisk miljø. Her bruges en epistemisk ramme, forstået som en struktureret beskrivelse af faglig viden, procedurer og professionelle måder at tænke på. Analysen peger på, at det nuværende didaktiske design giver forsøgspersonerne et godt læringsudbytte – ikke så meget på grund af den formelle epistemiske ramme, men fordi simuleringen er tæt på virkeligheden, meningsfuld og motiverende, med tydelige rammer og regler i spillet. Afhandlingen konkluderer, at simuleringen kan videreudvikles til i højere grad at fungere som et spil inden for den epistemiske ramme for at styrke læringen, samtidig med at den nuværende udgave allerede understøtter grundlæggende og hurtig oplæring af nye teknikere, reddere, flymekanikere og flyvende personel i Forsvaret.
This thesis examines the design and use of a virtual helicopter built as a simulation game, developed by Frank Rosengaard and the Section for Digital Learning at the Royal Danish Defence Academy in collaboration with Helicopter Wing Karup. It explores how an instructional design based on a virtual helicopter simulation can give students—technicians, rescue personnel, flight mechanics, and aircrew—meaningful practice and understanding of the procedures and operations used in Danish Defence rescue helicopters. The project is analyzed as a simulation game where the goal is not to win but to practice professional tasks in a safe, realistic environment. An epistemic framework is used here, understood as a structured model of professional knowledge, procedures, and ways of thinking. The analysis indicates that the current design supports good learning outcomes for test participants—less because of the formal epistemic framework and more because the simulation is realistic, meaningful, and motivating, with clear boundaries and rules. The thesis concludes that the simulation could be further developed to function more like a game within the epistemic framework to strengthen learning, while the current version already supports basic and rapid onboarding of new technicians, rescuers, flight mechanics, and aircrew in the Danish Defence.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord