Get Stoked, Mate! A Study of Surf Schools' Influence on Overcrowding in Australia
Forfatter
Michelsen, Karen Kirstine Baad
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-07-28
Antal sider
79
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan surfskoler som adventure-turisme påvirker oplevet overfyldning i australsk surfing. Ud fra en ramme om kommodificeringen af surfing argumenteres der for, at surfskoler placerer sig mellem den kommercielle identitet og den fysiske praksis og ofte opererer i store klasser. Overfyldning forstås ikke kun som et spørgsmål om antal, men som socialt konstrueret, hvor adfærd i lineup og i surfzonen – stedet for den relationelle sanselighed og “stoke” – er afgørende. Specialet introducerer begreberne ønsket og uønsket risiko: naturlige, ukontrollerbare faktorer som ønskes for deres rus, versus menneskeskabte farer som kollisioner og ‘spildte bølger’. Med et kvalitativt design baseret på datatriangulering – desk research, semistrukturerede interviews med surfskoleejere, instruktører, elever og lokale surfere, netnografi og kortvarig deltagerobservation – belyses, hvordan bølger fordeles via lokalitet, anciennitet og performance, og hvordan surfskoler, gennem tilladelser og sikkerhedsregler, skaber et restriktionsprivilegium og et sikkerhedsprivilegium. Det argumenteres, at dygtigere surfere ofte accepterer disse privilegier i håb om at holde begyndere ude af crowded områder, mens uafhængige begyndere kan føle sig fanget i hierarkiet. Specialet hævder, at surfskoler ikke i sig selv skaber numerisk overfyldning, fordi de fleste elever ikke fortsætter med at surfe, men at skoler kan bidrage positivt ved at afgive restriktionsprivilegier, når muligt, og ved at fremme god etikette i lineup.
This thesis examines how surf schools, positioned as adventure tourism in Australia, shape perceptions of overcrowding in surfing. Framed by the commodification of surfing, it argues that surf schools sit between the commercialized identity of surfing and its physical practice and often run large classes. Overcrowding is treated as more than numbers: it is socially constructed, with behavior in the lineup and within the surf zone—the site of relational sensibility and “stoke”—being decisive. The study introduces the notions of desired and undesired risk: natural, uncontrollable factors sought for the thrill they provide versus man-made dangers such as collisions and ‘wasted waves.’ Using a qualitative, triangulated design—desk research, semi-structured interviews with surf school owners, instructors, students and local surfers, netnography, and short-term participant observation—it explores how waves are distributed through localism, seniority and performance claims, and how surf schools add a restriction privilege and a safety privilege via permits and regulations. It is argued that more skilled surfers often accept these privileges hoping to keep beginners out of crowded lineups, while unaffiliated beginners may feel trapped by this hierarchy. The thesis contends that surf schools do not increase numerical crowding because most students do not continue surfing, and suggests they could mitigate crowd-related issues by relinquishing restriction privileges when possible and by promoting good etiquette in the lineup.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord