Gåture i naturen: Et kvalitativt studie af hvordan forældre bruger gåturen i naturen, og hvilken betydning den har for deres hverdagsliv
Oversat titel
Walks in the nature
Forfatter
Andersen, Malene Hallengreen
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2020
Afleveret
2020-12-03
Antal sider
80
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan forældre bruger gåture i naturen, og hvilken betydning disse har for hverdagslivet med arbejde eller uddannelse og børn i hjemmet. Studiet er et kvalitativt casestudie baseret på semistrukturerede interviews med syv forældre, der går ture i naturen med eller uden deres børn. Interviewene omhandler både hverdagslivets rytmer og praksisser omkring at gå i naturen. Analysen trækker på Birte Bech-Jørgensens hverdagssociologi (betingelser i hverdagslivet og håndteringen af dem), Arlie Hochschilds begreb om tidsfælden, Hartmut Rosas teori om social acceleration samt Stephen og Rachel Kaplans Attention Restoration Theory. På tværs af interviewene beskriver forældrene en hverdag præget af tidsplaner, travlhed og pres, hvor opgaver og forventninger fylder – også når arbejdstiden formelt er kort. Gåturen i naturen opleves som et frirum fra pligter, skærme og afbrydelser, der giver ro, nærvær og mulighed for at “trække vejret” og være til stede. Sammen med børnene giver naturen plads til uforstyrret tid med leg, samtale og fælles udforskning uden konstant at skulle begrænse børnenes aktiviteter; alene giver turene rum til eftertanke og mental opladning. Samlet peger studiet på, at gåture i naturen fungerer som en måde at håndtere tidsfælden og hverdagslivets krav i et accelereret samfund ved at tilbyde et restituerende rum, hvor opmærksomheden kan skifte fra krævende rettet opmærksomhed til uanstrengt fascination.
This thesis examines how parents use walks in nature and what significance these walks have for everyday life with work or education and children at home. The study is a qualitative single case design based on semi-structured interviews with seven parents who enjoy walking in nature with or without their children. Interviews address both the rhythms of everyday life and the practices and motives for walking. The analysis draws on Birte Bech-Jørgensen’s sociology of everyday life (conditions and their handling), Arlie Hochschild’s concept of the time bind, Hartmut Rosa’s theory of social acceleration, and Stephen and Rachel Kaplan’s Attention Restoration Theory. Across interviews, parents describe daily life as governed by schedules, busyness, and pressure, with tasks and expectations spilling over—even when formal work hours are short. Walking in nature is experienced as a refuge from chores, screens, and interruptions, enabling calm, presence, and the feeling of taking a deep breath. With children, nature offers undisturbed time for play, conversation, and shared exploration without constantly limiting their activities; walking alone provides space for reflection and mental recharge. Overall, the study suggests that nature walks help parents manage the time bind and everyday demands in an accelerated society by offering a restorative setting where attention shifts from effortful directed attention to effortless fascination.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]