Fysisk guidning og magtanvendelse i voksenansvarsloven

Physical guidance and use of force in the act on Adult Responsibility Towards Children in Foster Care

Isaksen, Anne Louise

4. semester

Jura, Kandidat

2017

2017-08-10

60

Afhandlingen undersøger den retlige ramme for fysisk guidning, fysisk magtanvendelse og afværgehjælp i voksenansvarsloven, der trådte i kraft 1. januar 2017 for børn og unge anbragt uden for hjemmet. Loven skulle løfte reglerne fra bekendtgørelses- til lovniveau, tydeliggøre grænsen mellem omsorg og indgreb, begrænse magtanvendelse, udvide personkredsen og indføre afværgehjælp ved tingsskade. Den centrale problemformulering er, om reglerne om fysisk guidning indebærer en øget risiko for skjult magtanvendelse, og hvor grænsen går mellem guidning (§ 6) og magtanvendelse (§ 9), herunder at guidning ikke registreres og indberettes på samme måde som magtanvendelse. Afhandlingen sammenholder også afværgehjælp med straffelovens nødværge (§ 13) og belyser børns grundlæggende rettigheder og selvbestemmelse i lyset af Grundloven, EMRK, FN’s Børnekonvention og EU’s Charter. Metodisk anvendes den retsdogmatiske metode med retshistoriske perspektiver; kilderne omfatter voksenansvarsloven og forarbejder (L 162), vejledninger, magtanvendelsesudvalgets betænkning og ombudsmandsudtalelser. Afgrænsningen omfatter åbne anbringelsessteder efter serviceloven § 66 og børn under 18 år anbragt af sociale årsager. Uddraget indeholder indledning og metode, og der præsenteres derfor ingen resultater; afhandlingens sigte er at afklare, om loven tydeliggør reglerne og forebygger uretmæssig magtudøvelse.

The thesis examines the legal framework for physical guidance, physical use of force, and “avert help” under Denmark’s Adult Responsibility Act for children and young people in out-of-home care, in force since 1 January 2017. The law was enacted to elevate authorisation from regulation to statute, clarify the boundary between care and coercion, limit the use of force, broaden the personal scope, and introduce avert help for the protection of property. The central research question is whether the rules on physical guidance create an increased risk of hidden coercion and where the line is drawn between guidance (§ 6) and force (§ 9), especially given that guidance is not subject to the same registration and reporting as force. The thesis also compares avert help with the Criminal Code’s self-defence provision (§ 13) and situates the analysis within children’s fundamental rights and autonomy under the Danish Constitution, the ECHR, the UN Convention on the Rights of the Child, and the EU Charter. Methodologically, it applies a legal-dogmatic approach with legal-historical perspectives; sources include the Act and preparatory works (L 162), government guidance, the expert committee’s report on the use of force, and Ombudsman statements. The scope covers open placements under the Social Services Act § 66 and children under 18 placed for social reasons. As this excerpt contains only the introduction and methods, no findings are reported; the thesis aims to assess whether the Act clarifies the rules and prevents unjustified use of force.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Magtanvendelse

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter