Fremtidens skole
Forfatter
Roest, Lars
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2003
Antal sider
118
Resumé
I samarbejde mellem HePo og Dalgasskolen, en grundskole, er der udviklet en ny hjemmeside med et integreret, virtuelt og interaktivt område kaldet Forum. Målet er at fremme kommunikation og dialog og at styrke skolens e-læringsprofil ved at udvikle webbaserede principper for online diskussion. Afhandlingen præsenterer først Dalgasskolen—dens mål, kvalitetsambitioner og organisering—og gør rede for hjemmesidens visuelle struktur og design: hvordan sideelementer placeres for at understøtte brugerens handlinger, hvordan beslægtede og ikke-beslægtede begreber adskilles, og hvordan farvevalg leder opmærksomheden. For at fremme etisk forsvarlig dialog online bygger vi på Jürgen Habermas’ tanker om rationalitet og gensidig forståelse, idéen om den "ideelle samtale" og Robert Alexys fire regler for sproglig kommunikation. Vi argumenterer for, at en moderator—ofte læreren—spiller en nøglerolle i at skabe professionelle og sociale virtuelle rum. Vi skitserer forskellige moderatorroller og opmærksomhedspunkter for hver, og vi foreslår designprincipper og skærmelementer, der støtter en konstruktiv debat. Vi afslutter med "fokusbokse", der giver et hurtigt overblik. Integration af kommunikation, dialog og moderation kalder vi Perspektivdesign A. Som et fremsynet skridt skitserer Perspektivdesign B, hvordan hjemmesiden kan fungere som e-læringsplatform i samarbejdsscenarier.
In collaboration with HePo, Dalgasskolen—a primary and lower-secondary school—developed a new website with an integrated virtual, interactive area called Forum. The aim was to foster communication and dialogue and to strengthen the school’s e-learning profile by developing web-based principles for online discussion. The thesis first introduces Dalgasskolen—its aims, quality standards, and organization—and then explains the website’s visual structure and design: how page elements are placed to support user actions, how related and unrelated concepts are distinguished, and how color choices guide attention. To support sound, ethical dialogue online, we draw on Jürgen Habermas’s ideas about rationality and mutual understanding, the notion of an “ideal conversation,” and Robert Alexy’s four rules of linguistic communication. We argue that a moderator—often the teacher—plays a key role in creating professional and social virtual spaces. We outline different moderator roles and what each role should attend to, and we propose design principles and on-screen elements that enable constructive discussion. We conclude with “focus boxes” that provide at-a-glance overviews. We call the integration of communication, dialogue, and moderation Perspective Design A. Looking ahead, Perspective Design B sketches how the website can serve as an e-learning platform for collaborative scenarios.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord