Fra mål på banen til mål i livet - En kvalitativ studie om pigers personlige og sociale udvikling gennem fodbold i Duba
Oversat titel
From Goals on the Field to Goals in Life - A Qualitative Study on Girls' Personal and Social Development through Football in Dubai
Forfatter
Hajali-Asgari, Maymanat
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Afleveret
2025-08-04
Abstract
Dette speciale undersøger, hvordan pigers deltagelse i fodbold i Dubai påvirker deres personlige og sociale udvikling, og hvordan denne udvikling viser sig uden for banen i skole og familieliv. Med et fænomenologisk og interaktionistisk udgangspunkt gennemføres et kvalitativt enkeltcase-studie baseret på semistrukturerede interviews og observationer af fire piger i et fodboldmiljø. En tematisk analyse, informeret af begreberne self-efficacy/mestringsforventning, anerkendelse og habitus, anvendes til at fortolke pigernes erfaringer. Resultaterne peger på, at fodbold fungerer som et rum for empowerment, hvor pigerne opbygger selvtillid og selvværd gennem oplevelser af mestring og social anerkendelse. De udvikler desuden samarbejdsevner, lederskab og konflikthåndtering, som de tager med sig til andre dele af hverdagslivet. Over tid bevæger de sig fra usikkerhed og tilbagetrækning til aktiv deltagelse og ledende roller i deres sociale grupper. Studiet konkluderer, at fodbold kan bidrage væsentligt til at forme både personlig identitet og social habitus hos piger i en kulturelt kompleks kontekst og styrke deres evne til at balancere egne ambitioner med omverdenens forventninger.
This thesis examines how girls’ participation in football in Dubai shapes their personal and social development, and how these changes appear beyond the pitch in school and family life. Using a phenomenological and interactionist lens, it employs a qualitative single-case study based on semi-structured interviews and observations with four girls in a football setting. A thematic analysis, guided by the concepts of self-efficacy, recognition, and habitus, is used to interpret their lived experiences. Findings indicate that football operates as a space of empowerment where girls build self-confidence and self-worth through experiences of mastery and social recognition. They also develop cooperation, leadership, and conflict management skills that transfer to other areas of daily life. Over time, participants move from uncertainty and withdrawal to active participation and leadership within their social groups. The study concludes that football can substantially shape personal identity and social habitus for girls in a culturally complex context, enhancing their capacity to navigate between their own aspirations and external expectations.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]