Forslag til forandring af tilgangen til HPV-vaccination af drenge
Oversat titel
Proposal of a change in the approach for HPV-vaccination of boys
Forfattere
Laursen, Lizette Sofie ; Damgaard, Nanna Skafte ; Gudmundsdóttir, Sjöfn
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2020
Afleveret
2020-05-31
Antal sider
122
Resumé
Dette speciale undersøger, hvorfor mange forældre fortsat er i tvivl om HPV-vaccination af drenge, selv om vaccinen er en del af det danske børnevaccinationsprogram, og udvikler en kompleks intervention for at øge forældres handlekompetence til at træffe en beslutning. Med MRC-modellen som planlægningsramme kombineres en survey blandt 84 forældre med en systematisk litteratursøgning af kvalitative studier og tematisk syntese, med handlekompetence som teoretisk referenceramme. I surveyen havde 76,2 % truffet beslutning, mens 23,8 % manglede beslutningstagen; viden om HPV og vaccinen, engagement, vision og kritisk sans var positivt statistisk associeret med beslutningstagen. Litteraturgennemgangen identificerede ni centrale temaer, herunder viden, dialog med sundhedsprofessionelle, beslutningsbarrierer, budskaber og placering af reklamer, sønnens seksualitet, erfaring med HPV-relateret sygdom, divergerende information om bivirkninger og påmindelser. Specialet munder ud i anbefalinger med en demokratisk tilgang: at styrke handlingsorienteret viden via åbne, dialogbaserede samtaler i lægepraksis samt at anvende informationskampagner og påmindelser, der tydeliggør effekter, årsager og forandringsstrategier, så forældre får bedre forudsætninger for at beslutte og bliver opmærksomme på tilbuddet om gratis HPV-vaccination til drenge.
This thesis addresses why many parents remain uncertain about HPV vaccination for boys, despite its inclusion in Denmark’s childhood immunization program, and develops a complex intervention to increase parents’ action competence to make an informed decision. Using the MRC framework, it combines a survey of 84 parents with a systematic search of qualitative studies and a thematic synthesis, guided by an action competence framework. In the survey, 76.2% had made a decision while 23.8% had not; knowledge about HPV and the vaccine, engagement, vision, and critical sense were positively and statistically associated with parental decision-making. The literature synthesis identified nine themes, including knowledge, dialogue with health professionals, decision barriers, advertising messages and placement, boys’ sexuality, experience of HPV-related disease, divergent information on side effects, and reminders. The thesis proposes recommendations with a democratic approach: strengthening action-oriented knowledge through open, dialogue-based consultations in general practice and using information campaigns and reminders that clarify effects, causes, and change strategies, to improve parents’ ability to decide and raise awareness of free HPV vaccination for boys.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]
Emneord