Forældreskabet i dag - i en tid, hvor der tales om forældreudbrændthed
Oversat titel
Parenthood today - in a time where parental burnout as a phenomenon is talked about
Forfattere
Justesen, Maria Schmidt ; Tietze, Sandra Cecilie Bering
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2024
Resumé
Specialet i psykologi undersøger, hvordan forældre oplever forældreskabet i dag i en tid, hvor der tales om forældreudbrændthed. Med et socialkonstruktivistisk udgangspunkt og en abduktiv forskningsstrategi gennemgås forældreskabets historiske udvikling, nutidens idealer og begrebet forældreudbrændthed som en udmattelse, hvor forældre føler sig overvældede og drænet. Baggrunden omfatter også et tidligere litteraturreview om skolens krav og forventninger i skole-hjem-samarbejdet i den danske folkeskole. Empirisk bygger specialet på tre kvalitative, semistrukturerede interviews med mødre til børn i skolealderen, analyseret tematisk. Analysen identificerer fem gennemgående temaer: mødrenes kritiske stemmer i forhold til samfundets strukturer og deres egne forældres opdragelse; at forældreskab indebærer mange valg og afvejninger; at både lægfolk og eksperter har stærke holdninger til forældreskab; at mødrene indretter deres liv for at undgå udbrændthed; samt at de er særligt ambitiøse og forsøger at leve op til tidens idealer. I diskussionen peges der på en ambivalens, hvor mødrene søger at gøre op med præstationsværdier på arbejdsmarkedet, men samtidig reproducerer dem i forældreskabet, hvilket gør det vanskeligt at bryde med idealet om præstation. Der drøftes også mødrenes psykologiserede sprogbrug om deres børn og behovet for at udvide forskningen til andre forældregrupper. Specialet bidrager med viden om mødres personlige, subjektive perspektiver og erfaringer med at være forælder i dag.
This psychology thesis explores how parents experience parenthood today, at a time when parental burnout is widely discussed. Anchored in social constructionism and using an abductive research strategy, it reviews the historical development of parenthood, contemporary parenting ideals, and parental burnout as a form of exhaustion in which parents feel overwhelmed and depleted. The background also includes the authors’ prior literature review on the school’s demands and expectations in school–home cooperation in Danish primary education. Empirically, the study draws on three qualitative, semi-structured interviews with mothers of school-age children, analyzed through thematic analysis. Five themes emerged: mothers’ critical voices toward societal structures and their own parents’ parenting; parenthood as involving many choices and trade-offs; the strong opinions of both laypeople and experts about parenting; how mothers organize their lives to avoid burnout; and their high ambitions to meet current parenting ideals. The discussion highlights an ambivalence whereby mothers try to break with performance values in the labor market yet reproduce them in parenthood, making it difficult to disengage from achievement ideals. It also considers the mothers’ psychologized language about their children and emphasizes the need to broaden research to other parent groups. Overall, the thesis contributes insight into mothers’ personal, subjective perspectives and experiences of being a parent today.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]