Forældres forståelse for emotionssocialisering af vrede
Oversat titel
Parents understanding of emotion socialization of anger
Forfatter
Jensen, Nanna Eckholdt
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2020
Resumé
Dette speciale undersøger, om forældre forstår og anvender emotionssocialisering af vrede i familien. Baggrunden er, at vanskeligheder med at regulere vrede er forbundet med øget sårbarhed over for psykopatologi, og at forældre spiller en central rolle i børns følelsesregulering. Med afsæt i Tripartite-modellen, der beskriver socialisering gennem modellering/observation, forældrepraksisser og familiens følelsesmæssige klima, blev der gennemført to telefoninterviews med to mødre i trediverne, hver med en søn (én i mellemtrinnet og én i børnehave). Data blev analyseret med tematisk analyse, som identificerede tre temaer: Mor udtrykker vrede over for sit barn; Holdninger til vrede (undertemaer: individuelt vredeudtryk, acceptabel vrede, børn skal ikke opleve vrede); og Samtaler om vrede. Fundene peger på, at mødrene i et vist omfang forstår og praktiserer emotionssocialisering af vrede: De er bevidste om at modellere hensigtsmæssige udtryk, undgå at vise negativ, uforudsigelig eller intens vrede, skærme børnene for interparental vrede og bruge samtaler om vrede som en vej til at støtte børnenes regulering. Forståelsen kommer til udtryk på forskellige måder, og med det lille, homogene datagrundlag er generaliserbarheden uklar; resultaterne kan være vejledende for lignende danske kontekster med mødre til sønner, men kan variere for fædre, døtre eller i andre kulturelle sammenhænge.
This thesis examines whether parents understand and apply the emotion socialization of anger within the family. The study is motivated by evidence linking difficulties in regulating anger to increased vulnerability to psychopathology and by the central role of parents in children’s emotion regulation. Drawing on the Tripartite Model—socialization via modeling/observation, parenting practices, and the family’s emotional climate—two phone interviews were conducted with mothers in their mid-thirties, each with a son (one in middle school and one in kindergarten). Data were analyzed using Thematic Analysis, which identified three themes: Mother expresses anger toward her child; Attitudes toward anger (subthemes: individual anger expression, acceptable anger, children should not experience anger); and Conversations about anger. Findings suggest that the mothers possess and enact an understanding of anger socialization to some extent: they deliberately model appropriate expressions, avoid displaying negative, unpredictable, or intense anger, shield children from interparental anger, and use discussions about anger to support regulation. This understanding manifests in different ways, and given the small, homogeneous sample, generalizability is unclear; the results may inform similar Danish contexts with mothers of sons but could differ for fathers, daughters, or in other cultures.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]