FForebyggelse af overvægt blandt indskolingsbørn med fokus på social ulighed i børneovervægt - en mixed methods forskning
Oversat titel
Prevention of obesity among primary schools children with a focus on social inequality in childhood obesity - A mixed methods research
Forfattere
Döner, Ayse ; Subasi, Tuba
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-06-01
Antal sider
141
Abstract
Baggrund: Overvægt blandt børn stiger i Danmark og globalt, og WHO betegner det som en epidemi. Vaner for mad og motion spiller en stor rolle. Nationalt er hvert ottende barn overvægtigt ved skolestart, og 40% af disse børn har høj risiko for også at være overvægtige som voksne. En registerbaseret analyse viste, at jo mere kulturel kapital forældrene har (fx viden, uddannelse og kompetencer), desto lavere BMI har deres børn. Samtidig har børn af forældre med høj BMI større sandsynlighed for selv at udvikle overvægt, fordi familien ofte deler livsstil. Formål: At undersøge og udvikle viden og forslag til indsatser, der kan mindske social ulighed i børneovervægt, samt at give et grundlag for beslutninger om fremtidige indsatser i Danmark. Metode: Studiet anvender en mixed methods-tilgang med tre dele: 1) en registerundersøgelse af sammenhænge mellem forældres kapitaler og børns BMI, 2) semistrukturerede interviews med seks forældre rekrutteret i Jylland og på Sjælland, baseret på Pierre Bourdieus teori, og 3) et litteraturstudie af videnskabelig, evidensbaseret viden. Resultater: Interviewene viser, at forældre med forskellige ressourcer tænker forskelligt om sundhed, kost og motion og møder forskellige barrierer og muligheder for at skabe sunde vaner. De fleste forældre vurderer, at skolen har stor betydning for børns sundhed, og at rammerne i skolen påvirker børns adgang til sund mad, fysisk aktivitet og viden. Litteraturen peger på, at tidlig indsats og adfærdsændringer hos både forældre og børn er mest effektivt i forebyggelsen af børneovervægt. Konklusion: Overvægt blandt danske børn er socialt skævt fordelt og rammer især risikogrupper som indskolingsbørn. Indsatser bør derfor have et klart fokus og omfatte tidlig indsats, skolen som arena, undervisning i kost og motion, forældreinddragelse samt systematisk opfølgning og evaluering.
Background: Childhood overweight is rising in Denmark and worldwide, and WHO describes it as an epidemic. Eating and physical activity habits play a major role. Nationally, one in eight children is overweight at school entry, and 40% of those have a high risk of remaining overweight in adulthood. A register-based analysis showed that the more cultural capital parents have (for example knowledge, education and skills), the lower their children’s BMI. Children of parents with a high BMI are also more likely to develop overweight, because families often share lifestyle. Aim: To examine and develop evidence-informed approaches that can reduce social inequality in childhood overweight, and to provide a basis for decisions about future initiatives in Denmark. Methods: A mixed methods design with three components: (1) a register study of associations between parents’ capitals and children’s BMI, (2) semi-structured interviews with six parents recruited in Jutland and Zealand, guided by Pierre Bourdieu’s theory, and (3) a literature review of scientific, evidence-based studies. Results: The interviews show that parents with different resources hold different views about health, diet and exercise, and face different barriers and opportunities when trying to establish healthy habits. Most parents consider school highly influential for children’s health, and school settings shape access to healthy food, physical activity and health knowledge. The literature indicates that early intervention and behavior change in both parents and children are the most effective ways to prevent childhood overweight. Conclusion: Childhood overweight in Denmark is unevenly distributed across social groups and is particularly relevant for risk groups such as children in the early school years. Effective action should have a clear focus and include early intervention, using schools as key settings, education about diet and exercise, parental involvement, and systematic follow-up and evaluation.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]