Fagligheder i det beskæftigelsesrettede område

Professionalism in the employment-oriented area

Madsen, Anna Sofie Thiersen

4. semester

Socialt Arbejde, Kandidat

2022

2022-09-04

72

Specialet undersøger fagligheder i det beskæftigelsesrettede område med fokus på sagsbehandleres arbejde i danske jobcentre. Med en kvalitativ interviewundersøgelse og et hermeneutisk afsæt analyseres, hvordan organisatoriske rammer, tværfagligt og tværsektorielt samarbejde, ressourcevilkår (tid og adgang til indsatser/ekstern ekspertise) samt personlige og faglige kompetencer påvirker sagsbehandlernes professionalitet. Teoretisk bygger specialet på Mirko Noordegraafs begreber om forskellige former for professionalisme, med særlig vægt på “connecting professionalism”. Fundene peger på, at sagsbehandlere kombinerer og skifter mellem flere kompetencer og former for professionalitet, og at nogle anvender copingstrategier som følelsesmæssig afgrænsning, når institutionelle krav og betingelser vægtes højere end socialfaglige vurderinger. Denne vægtning gør det vanskeligere at udvikle connecting professionalism. Specialet bidrager med viden, der inviterer til refleksion over udvikling og kvalificering af kompetencer og professionalitet i jobcentrenes socialfaglige arbejde, og peger på behov for yderligere forskning med et større empirisk materiale.

This thesis examines professional competencies in the Danish employment field, focusing on social workers’ practice in job centers. Using a qualitative interview study and a hermeneutic approach, it analyzes how organizational frameworks, cross-disciplinary and cross-sector collaboration, resource conditions (time and access to interventions/external expertise), and personal and professional skills shape professionalism. The theoretical lens is Mirko Noordegraaf’s typology of professionalisms, with particular attention to “connecting professionalism.” Findings indicate that social workers combine and shift between multiple competencies and forms of professionalism, and that some adopt coping strategies such as emotional boundary-setting when institutional requirements are prioritized over social-work assessments. This prioritization hinders the development of connecting professionalism. The thesis contributes knowledge that invites reflection on developing and qualifying competencies and professionalism in job-center social work and highlights the need for further research based on larger empirical material.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter