Faglig udvikling - på trods! Faglig ledelse på plejehjem med udgangspunkt i arbejdsbetingelserne for frontlinjemedarbejdere.
Oversat titel
Professional Development - despite! - Professional leadership in nursing homes under the consideration of the particularities of the street-level context.
Forfatter
Gellert, Kathrine Lindegaard
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-06-06
Antal sider
50
Resumé
Plejehjemsområdet i kommunerne er under pres fra flere og ældre borgere med flere samtidige sygdomme, rekrutterings- og sygefraværsudfordringer, en stigende andel ikke-uddannede medarbejdere samt stramme økonomiske rammer, hvilket vanskeliggør faglig udvikling i hverdagen. Dette speciale undersøger, hvordan faglig ledelse udøves på plejehjem, hvilke potentialer og udfordringer der knytter sig hertil, og hvordan faglig ledelse kan styrkes med udgangspunkt i frontlinjemedarbejdernes arbejdsbetingelser. Teoretisk tager studiet afsæt i Møller og Grøns street-level leadership (aktivering af faglig viden og normer samt støtte til faglige fællesskaber) og suppleres af B. Zackas begreber om balancering af tilbøjeligheder (Indifferent, Enforcer, Caregiver) og “gymnastic of the self”. Empirisk bygger analysen på et kvalitativt casestudie bestående af interviews med tre plejehjemsledere, som sammenholdes med teori og forfatterens egen ledelseskontekst. Fundene viser, at der udøves meget faglig ledelse, men at vilkårene er udfordrende. Tre spor kan styrke faglig ledelse: prioritering af faglige fora; øget tværfaglighed og bevidst prioritering af forskellighed i medarbejdergruppen; samt en balanceret ledelsesmæssig respons, der både imødekommer medarbejderes behov for forudsigelighed og tryghed og stiller krav om deltagelse i og åbenhed i de faglige rum. Lederens tilstedeværelse i relationen til medarbejderne er central, men udfordres af mange øvrige opgaver. Studiet peger dermed på konkrete greb til at understøtte faglig udvikling på trods af et presset omsorgsfelt.
Municipal nursing homes operate under pressure from demographic ageing, rising multimorbidity, recruitment shortages and high sickness absence, a growing share of non‑qualified staff, and tight budgets—conditions that complicate day‑to‑day professional development. This thesis examines how professional leadership is practiced in nursing homes, what potentials and challenges are associated with it, and how it can be strengthened by taking frontline working conditions as the point of departure. The theoretical framework draws on Møller and Grøn’s street‑level leadership (activating professional knowledge and norms and supporting professional communities) and is complemented by B. Zacka’s concepts of balancing dispositions (Indifferent, Enforcer, Caregiver) and “gymnastic of the self.” Empirically, the study employs a qualitative case design based on interviews with three nursing home managers, analyzed against the theoretical lens and the author’s own management context. The findings indicate that substantial professional leadership is already taking place, but under challenging conditions. Three levers can strengthen it: prioritizing professional forums; enhancing interdisciplinarity and deliberately valuing diversity within staff groups; and providing a balanced managerial response that reconciles employees’ need for predictability and security with expectations to participate in and open up professional spaces. Managerial presence in relationships with staff is crucial yet constrained by competing tasks. The study thus points to concrete, actionable ways to support professional development despite a pressured care context.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]