Et tværprofessionelt forløbs påvirkning af professionsidentitet: Med udgangspunkt i pædagog- og lærerstuderende
Oversat titel
Forfatter
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2013
Afleveret
2013-05-31
Antal sider
49
Abstract
Denne artikel har til formål, at berette om en gruppe studerende der sammen skal udvikle kompetencen til at samarbejde tværprofessionelt, i forbindelse med deres professionsbacheloruddannelse. Artiklen tager udgangspunkt i en videooptagelse af gruppens samarbejde under tre dages forløb. Den vil tage afsæt i hvordan et tværprofessionelle forløb, kan påvirke de studerendes professionsidentitet.
Emneord