Et teknologi-baseret æstetisk oplevelses projekt
Forfattere
Gad, Kenneth Korsgaard ; Steffansen, Danni Thorup
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-06-30
Antal sider
88
Abstract
Denne specialeundersøgelse designede og testede et teknologiunderstøttet miljø, der skulle øge gæsternes engagement på litteraturfestivalen Ordkraft. Vi brugte deltagende design, hvor både potentielle brugere og fagpersoner medvirkede til at formulere behov, skitsere løsninger og evaluere dem. Projektet byggede på Nelson, Stolterman & Fallmans Designtriangel, som kombinerer tre typer viden: sand viden (teori og forskning), reel viden (praksis og kontekst fra festivalen) og ideel viden (idéer og skitser fra brugere). Den teoretiske del omfattede deltagende design, User Innovation Management samt teorier om oplevelsesdesign, interaktionsdesign og æstetik. Den blev suppleret med interviews med domæneeksperter (reel viden) og en co-creation-workshop, hvor mulige brugere delte udsagn og skitser (ideel viden). Ud fra dette arbejde udviklede vi tre designforslag. I samarbejde med Ordkraft valgte vi at realisere en “ordtunnel”. Ordtunnellen bestod af fire adskilte, dekorerede rum med temaerne Kvinders rettigheder, De andre, Religion og Ytringsfrihed. På skærme blev overraskende citater fra kendte personer og tekster vist uden kontekst. Gæsterne skulle gætte, hvem der stod bag citatet, ved at vælge blandt fem billeder af kendte personer (fra politikere til skuespillere og religiøse figurer) via et interaktivt system. Citaterne var udvalgt for at overraske og bryde forventninger, så “forventede” og “uforventede” forfatterskaber blev blandet. Idéen tog afsæt i, at omkring 50 % af danskerne i dag får nyheder fra sociale medier, hvor kliklokkemidler og løsrevne citater kan forvrænge historier. Installationen inviterede derfor til refleksion over, hvordan ord bruges og opfattes. Tunnellen var især målrettet Generator-scenens publikum (16–30 år), som fokuserer på nye og alternative måder at præsentere litteratur på, men alle aldersgrupper kunne besøge den. Gennem observationer og en evaluering fandt vi, at målgruppen og de lidt ældre gæster oplevede det tilsigtede engagement. Overraskende nok brugte de yngste (6–11 år) ordtunnellen som et spil og havde en sjov oplevelse, mens de 12–16-årige diskuterede rummenes temaer med hinanden, blandt andet fordi emner som ytringsfrihed allerede var behandlet i skolen. Vi konkluderer, at designet kan bruges i en læringsmæssig sammenhæng til at diskutere, hvordan citater præsenteres på sociale medier og i klassiske medier. Oplevelsen kan styrke kritiske perspektiver på fordomme og mediers indflydelse på vores opfattelser. Resultaterne peger også på, at gæsterne fik en øjenåbnende erfaring med, hvordan citater uden kontekst påvirker deres tolkning af både citaterne og de tilknyttede forfattere.
This thesis designed and tested a technology-supported environment to increase visitor engagement at the Ordkraft literary festival. We used a participatory design approach, involving potential users and domain experts to identify needs, co-create solutions, and evaluate them. The project drew on Nelson, Stolterman & Fallman’s Design Triangle, which combines three types of knowledge: true knowledge (theory and research), real knowledge (practice and the festival context), and ideal knowledge (ideas and sketches from users). The theoretical foundation included participatory design, User Innovation Management, and theories of experience design, interaction design, and aesthetics. It was complemented by interviews with domain experts (real knowledge) and a co-creation workshop where potential users contributed statements and sketches (ideal knowledge). From this work, we developed three design concepts. In collaboration with Ordkraft, we chose to build a “word tunnel.” The word tunnel consisted of four separated, decorated rooms themed Women’s rights, The others, Religion, and Freedom of speech. Screens displayed surprising quotes from well-known people and texts without context. Visitors were invited to guess the author by selecting from five images of well-known figures (ranging from politicians to actors and religious figures) via an interactive system. The quotes were chosen to shock and challenge expectations, mixing “expected” and “unexpected” authorship. The idea was informed by statistics showing that around 50% of Danes get their news from social media, where clickbait and decontextualized quotes can distort stories. The installation encouraged reflection on how words are used and perceived. The tunnel was primarily aimed at the Generator Scene’s audience (16–30 years), which focuses on presenting literature in new and alternative forms, but it was open to all ages. Through observations and an evaluation, we found that the target group and slightly older guests had the intended experience. Unexpectedly, children aged 6–11 treated the tunnel as a game and enjoyed it, while teens aged 12–16 discussed the room themes with each other, partly because topics like freedom of expression had already been covered in school. We conclude that the design can be used in a learning context to discuss how quotes are presented on social media and in mainstream media. The experience can foster critical perspectives on prejudice and the powerful role of media in shaping perceptions. The findings also indicate that guests had an eye-opening experience regarding quotes shown without context and the consequences for how they perceive both the quotes and the selected authors.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord