Et metodekombinerende studie af unges klimabevidsthed og barrierer for klimabevidste uddannelsesvalg
Oversat titel
A method-combining study of young people's climate awareness and barriers to climate-conscious educational choices
Forfatter
Jensen, Katrine Freja
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2022
Antal sider
83
Resumé
Specialet undersøger, hvordan unge danskeres klimabevidsthed formes, og i hvilket omfang viden og forståelse af klimaforandringer præger deres uddannelsesvalg samt hvilke barrierer, der står i vejen for at prioritere klimaet i denne beslutning. Med en kritisk-realistisk og abduktiv tilgang kombineres spørgeskemadata fra 515 unge mellem 14 og 28 år med kvalitative udsagn og to fokusgruppeinterviews (to informanter i hver). Teoretisk trækker studiet på Pierre Bourdieus kapital- og habitusbegreber, suppleret af Ulrich Becks risikoperspektiv og Ronald Ingleharts postmaterialisme. Analysen er deskriptiv og eksplorativ og omfatter bl.a. multiple regressionsmodeller. Resultaterne peger på, at unge i Danmark i høj grad anerkender klimaforandringernes alvor, men at graden af klimabevidsthed varierer med især kulturel kapital samt køn, alder og boligforhold, bl.a. via forskelle i videnskilder. Klimahensyn vægtes lavt i uddannelsesvalg, hvor jobtryghed og løn dominerer, dels fordi beskæftigelsesrisici og individualiseret ansvar opleves som mere presserende i tid, dels fordi eksisterende præferencer er indlejret i habitus. Identificerede barrierer omfatter afmagt, oplevelsen af at problemet ligger langt ude i fremtiden, uklar ansvarsplacering og sagens kompleksitet. Konklusionen fremlægger tendenser i en dansk kontekst og inviterer til videre forskning.
This thesis examines how young Danes’ climate awareness is shaped and to what extent knowledge and understanding of climate change influence their educational choices, as well as the barriers that hinder prioritizing the climate in this decision. Using a critical realist, abductive approach, it combines survey data from 515 young people aged 14–28 with qualitative statements and two focus group interviews (two participants in each). The study is grounded in Pierre Bourdieu’s concepts of capital and habitus, supplemented by Ulrich Beck’s risk perspective and Ronald Inglehart’s postmaterialism. The analysis is descriptive and exploratory and includes multiple regression models. Findings indicate that Danish youth widely acknowledge the severity of climate change, but levels of climate awareness vary with cultural capital and with factors such as gender, age, and residency status, partly via differences in information sources. Climate considerations rank low in educational choices, where job security and pay dominate, both because employment risks and individualized responsibility feel more immediate in time and because existing preferences are embedded in habitus. Identified barriers include powerlessness, perceptions of the problem as distant in time, unclear responsibility, and complexity. The conclusion presents tendencies in a Danish context and points to avenues for further research.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]