Et kvalitativt studie med fokus på oplevelsen af at have vokset op som søskende til en med psykisk lidelse
Oversat titel
A qualitative study with focus on how it is experienced to have grown up as a sibling to a brother or sister with mental illness
Forfattere
Andersen, Annesofie Rosa Maahn ; Davidsen, Maja Bruun ; Hansen, Frederikke Bakke ; Svenningsen, Louise Henneberg
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Resumé
Dette kandidatspeciale undersøger, hvordan det opleves at være vokset op som søskende til en bror eller søster med en psykisk lidelse. Med udgangspunkt i en hermeneutisk-fænomenologisk tilgang gennemførtes fire retrospektive, semistrukturerede interviews med unge voksne søskende (22–30 år), rekrutteret via Facebook og en pårørendeorganisation. Materialet blev analyseret ved hjælp af Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), som identificerede seks hovedtemaer: familierelationer, identitet og andres reaktioner, modstridende følelser, oplevelser med systemet, håndtering af opvækstvilkår samt positive og negative konsekvenser. For at nuancere forståelsen inddrages Lazarus og Folkmans stress- og copingteori, Festingers sociale sammenligningsteori, Goffmans stigmabegreb samt Harré og kollegers positioneringsteori, anvendt til at belyse sammenligninger i søskenderelationen, grænsesætning, familie-roller og mestring. Studiet peger på, at søskendes livsverden præges af både den psykisk syge søskende og de overordnede familiedynamikker; forældres håndtering og kommunikation påvirker oplevelsen af at blive set og forstået; mange kæmper med at sætte grænser over for både søskende og forældre, påtager sig stort ansvar og tilsidesætter egne behov. Deltagerne beskriver komplekse, ofte modstridende følelser (fx frygt, vrede, sorg, savn, kærlighed, empati og håb) og anvender forskellige mestringsstrategier. Flere har søgt støtte uden for familien, men oplever mangel på særligt målrettede tilbud til søskende. Specialet diskuterer metode, teoretiske valg og begrænsninger samt bidraget til en dybere forståelse af søskendes erfaringer.
This master's thesis explores what it is like to grow up as the sibling of a brother or sister with a mental illness. Using a hermeneutic phenomenological approach, the study conducted four retrospective, semi-structured interviews with young adult siblings (aged 22–30), recruited via Facebook and a relatives’ organization. The material was analyzed with Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), which yielded six main themes: family relationships, identity and others’ reactions, conflicting emotions, experiences with the system, coping with upbringing conditions, and positive and negative consequences. To deepen understanding, four theoretical perspectives were incorporated—Lazarus and Folkman’s stress and coping theory, Festinger’s social comparison theory, Goffman’s stigma theory, and Harré and colleagues’ positioning theory—applied to illuminate comparisons in sibling relationships, boundary setting, family roles, and coping. The study finds that siblings’ lived experience is shaped by both the mentally ill brother or sister and broader family dynamics; parental coping and communication influence whether siblings feel seen and understood; many struggle to set boundaries with both the sibling and parents, take on substantial responsibility, and set aside their own needs. Participants describe complex, often conflicting emotions (e.g., fear, anger, grief, longing, love, empathy, and hope) and use varied coping strategies. While some have found support outside the family, targeted support offerings for siblings are perceived as lacking. The thesis discusses methodological and theoretical choices and limitations, and highlights its contribution to a deeper understanding of siblings’ experiences.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]