Erkendelse og Livskvalitet i en Konkurencestat

Recognition and quality of life in a competitive state

Kristensen, Mie Kruse

4. semester

Anvendt Filosofi, Kandidat

2017

2017-08-01

65

Specialet undersøger, hvordan skiftet fra velfærdsstat til konkurrencestat præger menneskesyn, erkendelse og livskvalitet i Danmark, og om denne udvikling med rette kan forstås som et paradigmeskifte. Med Ove K. Pedersens begreb om konkurrencestaten som udgangspunkt analyseres, hvordan neoliberale idealer om effektivitet, produktivitet og selvansvar slår igennem i politik, velfærd, arbejds- og uddannelsesliv, sådan som det afspejles i den offentlige debat og i reformer. Metodisk gennemføres en teoretisk og begrebsanalytisk undersøgelse med tre spor: en redegørelse for konkurrencestatens historiske og institutionelle logikker hos Pedersen, en kritisk vurdering af brugen af paradigmebegrebet via Thomas S. Kuhns videnskabsteori, og en drøftelse af konsekvenserne for sociale relationer og det gode liv gennem Axel Honneths anerkendelsesteori, særligt med fokus på arbejdsliv og skole. Formålet er at afklare, om og hvordan paradigme-begrebet kan anvendes uden for videnskabelig praksis, samt at belyse, hvilke idealer og krav konkurrencestatens logikker indfører, og hvordan disse kan påvirke retssikkerhed, intersubjektive erfaringer og livskvalitet. Da uddraget er fra indledningen, præsenteres ingen endelige konklusioner.

This thesis examines how the shift from welfare state to competition state shapes views of the human being, knowledge, and quality of life in Denmark, and whether this development can rightly be understood as a paradigm shift. Using Ove K. Pedersen’s concept of the competition state, it analyzes how neoliberal ideals of efficiency, productivity, and individual responsibility manifest in politics, welfare, work, and education, as reflected in public debate and reforms. Methodologically, it is a theoretical and conceptual study with three strands: an account of the competition state’s historical and institutional logics (after Pedersen), a critical assessment of the term paradigm through Thomas S. Kuhn’s philosophy of science, and a discussion of the implications for social relations and the good life via Axel Honneth’s recognition theory, with particular attention to work and schooling. The aim is to clarify whether and how the paradigm concept can apply beyond scientific practice and to illuminate the ideals and demands introduced by competition-state logics and their potential effects on legal security, intersubjective experience, and life quality. As this excerpt is an introduction, no final findings are presented.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Download Word
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter