Engagement, tilpasning og erfaringsdannelse på arbejdspladser under omstrukturering

Engagement, adaptation and experience at workplaces undergoing organizational change

Kragh, Sabine

4. semester

Læring og Forandringsprocesser, Kandidat

2024

2024-05-31

Specialet undersøger, hvordan medarbejdere lærer og tilpasser sig under omstruktureringer på arbejdspladser, med fokus på sammenhængen mellem engagement, erfaringsdannelse og ledelsens rolle. Med afsæt i en pragmatisk forståelse af læring inspireret af Bente Elkjær og med teoretiske perspektiver fra John Deweys erfaringsbegreb og Anselm Strauss’ teori om social organisering, analyseres semistrukturerede interviews med fem medarbejdere fra forskellige arbejdspladser. Undersøgelsen peger på, at læring opstår, når vaner udfordres, og nye erfaringer dannes i mødet med ændrede praksisser, samt at ledelsen har væsentlig betydning for informanternes engagement og tilpasning under forandring. Projektet fremhæver forbindelser mellem omstruktureringens karakter, engagement og oplevede faglige muligheder, og belyser engagementets kompleksitet i spændet mellem determinisme og voluntarisme. Der reflekteres over validitet og metodiske valg, og der peges på behov for videre forskning i, hvordan ledelse kan understøtte organisatorisk læring og medarbejdernes tilpasning under omstrukturering.

This thesis explores how employees learn and adapt during workplace restructuring, focusing on the links between engagement, experience formation, and the role of management. Grounded in a pragmatic view of learning inspired by Bente Elkjær and informed by John Dewey’s theory of experience and Anselm Strauss’s theory of social organization, the study analyzes semi-structured interviews with five employees from different workplaces. The findings indicate that learning emerges when habits are challenged and new experiences are formed as practices change, and that management plays a significant role in employees’ engagement and adaptation during change. The project highlights connections between the nature of the restructuring, engagement, and perceived professional opportunities, and it discusses the complexity of engagement situated between determinism and voluntarism. It reflects on validity and methodological choices and points to the need for further research on how management can support organizational learning and employee adaptation during restructuring.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter