Engagement in Interactive Drama
Authors
Faizi, Jawid ; Khalil, Faysal Fuad
Term
4. term
Education
Publication year
2010
Submitted on
2010-05-27
Pages
108
Abstract
Dette speciale undersøger, hvordan fortælleteknikker fra lineære medier som teater og film kan tilpasses til ikke-lineære, interaktive medier som computerapplikationer. I sådanne systemer er der ofte en afvejning mellem forfatterkontrol og brugerinteraktivitet: jo mere kontrol forfatteren har, desto mindre frihed får deltageren, og omvendt. Arbejdet spørger, hvilken rolle forfatterskab bør spille i ikke-lineære medier, hvilke sociale og etiske ansvar der følger med, og om deltagere kan engageres meningsfuldt i disse spørgsmål. Specialet bygger på Aristoteles’ tragiske system, ikke kun som underholdning, men også som en måde at undervise i moral og give politisk indsigt. Centralt står katharsis—forstået som renselse eller udrensning, der heler sjælen, retter fejl og bidrager til samfundets velbefindende. Interaktivitet kan give deltagerne mulighed for at øve dydige handlinger. At kombinere interaktivt design med en tragisk struktur foreslås som en måde at introducere deltagere til sociale og etiske temaer. Eksisterende interaktive fortællinger som The Sims, Erasmatron og Façade viser en almindelig afvejning: systemer tenderer mod enten at favorisere interaktivitet eller narrativitet. Den foreslåede applikation behandler derimod interaktivitet og narrativ struktur som lige vigtige. Testresultaterne viste, at deltagerne i nogen grad var engagerede og blev bekendt med det tema, forfatteren havde til hensigt. Anvendelsen af den foreslåede Interactive Drama Model (IDM) indikerer, at modellen kan forbedres yderligere ved at øge interaktiviteten og tydeliggøre de kausale forbindelser mellem narrative hændelser.
This thesis examines how storytelling techniques from linear media such as theatre and film can be adapted to nonlinear, interactive media like computer applications. In such systems, authorial control and user interactivity often trade off against each other: more control by the author can mean less freedom for the participant, and vice versa. The work asks what role authorship should play in nonlinear media, what social and ethical responsibilities it carries, and whether participants can be meaningfully engaged with these issues. The thesis draws on Aristotle’s tragic system not only as entertainment but also as a way to teach morality and offer political insight. At its center is catharsis—understood as purification or release that heals the soul, corrects errors, and contributes to social well-being. Interactivity can let participants practice virtuous actions. Combining interactive design with tragic structure is proposed as a way to introduce participants to social and ethical themes. Existing interactive narratives such as The Sims, Erasmatron, and Façade illustrate a common trade-off: systems tend to favor either interactivity or narrativity. In contrast, the proposed application treats interactivity and narrative structure as equally important. Tests showed that participants were engaged to some extent and recognized the theme intended by the author. Using the proposed Interactive Drama Model (IDM) suggests it can be further improved by increasing interactivity and clarifying causal links among narrative events.
[This abstract was generated with the help of AI]