En udforskning af ledelsesmuligheder i organisationskulturens fænomenologiske dimensioner
Oversat titel
An exploration of leadership possibilities in the phenomenological dimensions of organizational culture.
Forfatter
Junker, Pia
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2024
Afleveret
2024-01-05
Antal sider
44
Resumé
Dette speciale udforsker de fænomenologiske dimensioner af organisationskulturen i Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) i Nordfyns Kommune i forbindelse med, at forfatteren tiltrådte som afdelingsleder i august 2023. En række indledende én-til-én-samtaler med medarbejdere synliggjorde gennemgående fortællinger om tillid og mistillid, hvilket blev afsættet for at forstå den underliggende kultur og afdække ledelsesmuligheder. Undersøgelsen anvender fænomenologisk aktionsforskning, autoetnografi og hermeneutisk refleksion for at opnå en dybere forståelse af meningsdannelse og praksis i afdelingen. De centrale ledelsesgreb, som studiet peger på, er at (gen)opbygge tillid til lederen og mellem leder og medarbejdere gennem en åben og inddragende ledelsesstil, præget af lydhørhed og nysgerrighed over for den enkeltes perspektiv; at arbejde målrettet med afdelingens kommunikation; samt at tydeliggøre mål og retning, samtidig med at uenighed normaliseres. Derudover fremhæves organisering af dialogfremmende møder og øvelser i konstruktiv uenighed som konkrete indsatser. Forfatteren identificerer også en personlig ledelsesopgave i at justere egne forventninger og invitere medarbejdere til medskabelse af fælles værdier og forventninger for samarbejdet. Refleksionerne forankres i Illeris’ interaktionsmodel for læring og fører til en hermeneutisk “horisontsammensmeltning” i Gadamers forstand, hvor en tidligere forståelse udvikles til en ny. Specialet bidrager med praksisnære anbefalinger om, hvordan tillid, kommunikation og dialog kan styrkes som grundlag for trivsel og opgaveløsning i en tværfaglig, decentralt organiseret afdeling efter en periode med ledelsesmæssige skift.
This thesis explores the phenomenological dimensions of organizational culture in the Pedagogical Psychological Counseling (PPR) department in Nordfyn Municipality as the author assumed the role of department manager in August 2023. Initial one-on-one conversations with staff revealed recurring narratives of trust and mistrust, prompting a deeper inquiry into the culture to identify leadership opportunities. The study employs phenomenological action research, autoethnography, and hermeneutic reflection to gain an in-depth understanding of meaning-making and practice in the department. Key leadership opportunities identified include (re)building trust in the manager and between manager and staff through an open, inclusive leadership style marked by receptiveness and curiosity about individual perspectives; systematically strengthening internal communication; and clearly articulating goals and direction while normalizing disagreement. The thesis also highlights organizing meetings that foster dialogue and practicing constructive disagreement as concrete steps. Additionally, the author identifies a personal leadership task of recalibrating expectations and inviting co-creation of shared values and expectations with the team. The reflections are anchored in Illeris’s interaction model of learning and culminate in a hermeneutic “fusion of horizons” in Gadamer’s sense, moving from a prior understanding to a new one. The thesis offers practice-oriented guidance on how trust, communication, and dialogue can support well-being and task performance in a multidisciplinary, decentralized department following a period of leadership transition.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]