En retorisk forståelsesramme for Computer Supported Collaborative Learning
Forfatter
Harlung, Asger Hasle
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2003
Antal sider
79
Abstract
Dette speciale udvikler en teoretisk ramme, der kan samle de mange faglige elementer i forskningsfeltet CSCL (Computer Supported Collaborative Learning), som handler om samarbejdslæring støttet af computerteknologi. Målet er ikke kun at skabe overblik, men også at etablere en fælles videnskabelig diskurs – et fælles sprog og begrebsapparat – så feltet bliver mere sammenhængende end dets nuværende, løst integrerede interdisciplinære status, som giver udfordringer for både forskning og praksis. Tilgangen er retorik (læren om kommunikation og argumentation). Inden for denne tradition udvælges en model udviklet af Cicero i 55 f.Kr., som tilpasses læring og informationsteknologi i informationssamfundet. Modellen afprøves på to virtuelle uddannelsesområder, og de væsentligste fund præsenteres. Resultaterne peger på, at den retoriske tilgang indfrier sit formål og gør det muligt at danne et samlet billede af CSCL-tilrettelæggelser med modellen som grundlag for én fælles diskurs.
This thesis develops a theoretical framework to bring together the diverse elements of the research field CSCL (Computer Supported Collaborative Learning), which concerns collaborative learning supported by computer technology. The aim is not only to provide an overview, but also to establish a shared scientific discourse—a common language and set of concepts—so the field becomes more coherent than its current loosely integrated interdisciplinary status, which poses challenges for both research and practice. The approach used is rhetoric (the study of communication and argumentation). Within this tradition, a model developed by Cicero in 55 BCE is selected and adapted to learning and information technology in the information society. The model is tested in two virtual education settings, and the main findings are reported. The results indicate that the rhetorical approach meets its goal and makes it possible to form a coherent picture of CSCL arrangements, with the model serving as a basis for a unified discourse.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord