En medieret diskursanalyse af unges nyhedsvaner

A mediated discourse analysis of young people's news habits

Hamborg, Anne Kathrine Kaarsberg ; Lind-Nielsen, Kristine

4. semester

Kommunikation, Kandidat

2023

2023-06-01

150

Dette speciale undersøger, hvordan unge bruger og forstår nyheder på sociale medier, hvor bevidste de er om bias og risici, og hvordan deres medieliteracy kan styrkes. Med metodetriangulering kombineres semistrukturerede interviews med otte elever fra Hasseris Gymnasium med eksisterende kvantitative indsigter; den overordnede tilgang er neksusanalyse og medieret diskursanalyse. Analysen viser, at de unge oplever et spænd mellem idealer og praksis: De ønsker at være oplyste borgere, men finder ofte nyhederne irrelevante, uklart formidlet eller ikke tiltalende. Nyheder når dem i høj grad via sociale netværk, særligt forældre, hvilket kan vække interesse og støtte deltagelse i demokratiske samtaler. Samtidig gør platformenes algoritmer og sammenblandingen af personligt og offentligt indhold det vanskeligt at navigere i et komplekst, skiftende nyhedslandskab. Specialet peger på behovet for målrettede, mere tilgængelige nyhedsformater samt en styrkelse af unges kritiske sans og medieliteracy for at understøtte informeret deltagelse og mindske risikoen for et demokratisk underskud.

This thesis examines how young people consume and make sense of news on social media, how aware they are of bias and risks, and how their media literacy can be strengthened. Using method triangulation, it combines semi-structured interviews with eight students from Hasseris Gymnasium and insights from existing quantitative research; the overall analytical approach is nexus analysis and mediated discourse analysis. Findings indicate a gap between ideals and practice: participants aspire to be informed citizens but often perceive news as irrelevant, unclear, or unappealing. Social networks—especially parents—are key entry points to societal news, helping spark interest and enable participation in democratic discussions. At the same time, platform algorithms and the blending of personal and public content make it hard to navigate a complex, shifting news environment. The study highlights the need for tailored, more accessible news formats and stronger critical thinking and media literacy to support informed engagement and mitigate risks of a democratic deficit.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]

Download
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter