En kvalitativ undersøgelse af socialrådgiveres arbejde med udvikling af forældrekompetencer under anbringelser
Oversat titel
A qualitative study of social workers' work with the development of parenting skills
Forfattere
Schæffer, Vibeke ; Karlsson, Stine Hougaard
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2022
Afleveret
2022-06-09
Resumé
Denne masterafhandling undersøger, om og hvordan socialrådgivere i to kommuner arbejder med at udvikle forældrekompetencer, når børn og unge anbringes uden for hjemmet. Udgangspunktet er de seneste reformer og lovkrav i Danmark, som både styrker barnets perspektiv og forpligter kommunerne til at støtte forældre, herunder via handleplaner efter Servicelovens § 54, stk. 2. Afhandlingen bygger på et kvalitativt design med semistrukturerede interviews med socialrådgivere, en interviewguide med fire temaer, efterfølgende kodning af udsagn og en tematisk analyse informeret af teorier om kvalitet i socialt arbejde, magt, menneskesyn og anerkendelse. Analysen peger på, at socialrådgiverne ofte – uden at være fuldt bevidste om det – beskriver udøvelse af magt i samarbejdet med forældre, og at deres udsagn afspejler underliggende menneskesyn, samtidig med at de udtrykker et stærkt ønske om at hjælpe familierne og støtte forældre i at blive mere kompetente. Samlet fremstår socialt myndighedsarbejde som komplekst og vanskeligt at navigere, hvor socialrådgiverne søger at balancere barnets tarv med forældrenes behov. Resultaterne bidrager med indblik i praksis og peger på behovet for opmærksomhed på magtforhold og refleksion over menneskesyn i arbejdet med forældrestøtte under anbringelser.
This master’s thesis examines whether and how social workers in two municipalities work to develop parents’ competencies when children and young people are placed out of home. The study is situated within recent Danish reforms and legal requirements that strengthen the child’s perspective while obligating municipalities to support parents, including through action plans under the Social Services Act § 54(2). The research uses a qualitative design with semi-structured interviews with social workers, a four-theme interview guide, subsequent coding of statements, and a thematic analysis informed by theories on quality in social work, power, views of humanity, and recognition. The analysis indicates that social workers often—without full awareness—describe exercising power in their collaboration with parents, and that their statements reveal underlying views of humanity, alongside a strong desire to help families and support parents in becoming more capable. Overall, statutory social work emerges as complex and difficult to navigate, with practitioners striving to balance the child’s best interests and parental needs. The findings provide insight into practice and point to the need for attention to power dynamics and reflective consideration of human perspectives in parent support during placements.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]