En kvalitativ undersøgelse af samarbejde mellem børne- og ungerådgiver og forældre til et barn i anbringelse
Oversat titel
A Qualitative Study of Collaboration Between Child and Youth Caseworkers and Parents of a Child in Out-of-Home Care
Forfatter
Christensen, Camilla Vestergaard
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Afleveret
2025-05-28
Antal sider
67
Abstract
Specialet undersøger, hvordan børne- og ungerådgivere i en dansk kontekst samarbejder med forældre til børn anbragt uden for hjemmet. Med udgangspunkt i overgangen fra Serviceloven til Barnets Lov beskrives den nye ramme med øget fokus på barnets rettigheder, inddragelse og støtte til forældre, herunder brugen af forældrehandleplaner som redskab. Undersøgelsen er kvalitativ og bygger på interview med børne- og ungerådgivere samt en analyse af lovgivning og aktuelle anbefalinger. Analysen er todelt: en juridisk del, der belyser forældrehandleplaner og pligter og muligheder for samarbejde, og en praksisdel, der undersøger, hvordan samarbejdet udspiller sig i hverdagen set fra rådgivernes perspektiv. Teoretisk anvendes Foucaults begreber om relationel magt og governmentality samt empowerment, suppleret af Lipskys frontlinjeteori og Zackas moralske dispositioner, til at forstå skøn, krydspres og roller i samarbejdet. Afslutningsvis inddrages Børnerådets høringssvar til Barnets Lov og dets betydning for samarbejde med forældre. Konkrete resultater og konklusioner fremgår ikke af dette uddrag.
This thesis examines how child and youth caseworkers in Denmark collaborate with parents when children are placed in out-of-home care. Framed by the transition from the Social Services Act to the Child’s Act, it outlines the strengthened emphasis on children’s rights, participation and parental support, including the use of parental action plans. The study is qualitative, drawing on interviews with caseworkers and an analysis of legislation and current policy recommendations. The analysis has two parts: a legal analysis of parental action plans and the obligations and opportunities for collaboration, and a practice-focused analysis of how collaboration unfolds in everyday work from caseworkers’ perspectives. Theoretically, it employs Foucault’s concepts of relational power and governmentality and the notion of empowerment, alongside Lipsky’s street-level bureaucracy and Zacka’s moral dispositions, to understand discretion, cross-pressures and professional roles. The Danish National Council for Children’s consultation response to the Child’s Act is discussed for its implications for collaboration with parents. Specific empirical findings and conclusions are not presented in this excerpt.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]