En kvalitativ undersøgelse af livet som universitetsstuderende på Vestbredden
Oversat titel
A qualitative study of university students lives in the West Bank
Forfatter
El-Sarih, Lina
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-09-20
Antal sider
107
Abstract
Dette speciale undersøger palæstinensiske universitetsstuderendes hverdagsliv på Vestbredden gennem otte kvalitative interviews på to universiteter. Det spørger: Hvordan beskriver unge studerende deres hverdag, og hvor finder de mening trods en presset livssituation? Specialet anvender en fænomenologisk og hermeneutisk tilgang, som fokuserer på levede erfaringer og på, hvordan de studerende fortolker og skaber mening i dem. Formålet er at give indblik i deres subjektive oplevelser for at øge forståelsen af unge palæstinenseres livssituation. Den teoretiske ramme omfatter teorier om anerkendelse, oplevelse af sammenhæng (sense of coherence), tilhørsforhold og tilhørspolitik (hvem der regnes med i et fællesskab). Analysen viser for det første, at hverdagen er præget af usikkerhed og frustration. De studerende beskriver både hverdag og fremtid som uforudsigelige og utrygge og tilskriver dette især den israelske besættelse, som de oplever påvirker næsten alle aspekter af palæstinensisk liv. De peger på psykologiske, sociale, politiske og økonomiske udfordringer og på følelsen af at være begrænsede og undertrykte. For det andet viser analysen, at der findes ressourcer, der styrker deres oplevelse af mening: familie, netværk, religion og uddannelse. Drømmen om en uafhængig palæstinensisk stat fungerer som en vedvarende motivation, og de ser sig selv som aktive i den palæstinensiske nationale bevægelse. Uddannelse fremstår som en central drivkraft og som håb og grundlag for en meningsfuld og succesfuld fremtid.
This thesis explores the everyday lives of Palestinian university students in the West Bank through eight qualitative interviews at two universities. It asks: How do young students describe their daily lives, and where do they find meaning despite living under pressure? The study uses a phenomenological and hermeneutic approach, focusing on lived experience and on how students interpret and make sense of it. The aim is to provide insight into their subjective experiences to better understand the situation of young Palestinians. The theoretical framework draws on theories of recognition, sense of coherence, belonging, and the politics of belonging (who is included in a community). The first part of the analysis shows that everyday life is marked by uncertainty and frustration. Students describe both the present and the future as unpredictable and insecure, which they mainly attribute to the Israeli occupation that they experience as shaping almost all aspects of Palestinian life. They report psychological, social, political, and economic challenges and a sense of being constrained and oppressed. The second part identifies resources that strengthen their sense of meaning: family, peer networks, religion, and education. The dream of an independent Palestinian state sustains motivation, and students see themselves as active in the Palestinian national movement. Education emerges as a key driver and as a source of hope and a foundation for a meaningful and successful future.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord