En kritisk analyse af anerkendelsesbetingelser i overgangen fra studie til arbejdsmarked - Erfaringer fra seks psykisk sårbare nyuddannede
Oversat titel
A critical analysis of the conditions of recognition in the transition from student to the workforce - The experiences of six mentally vulnerable graduates
Forfattere
Nielsen, Lærke Juel ; Hoelgaard, Tanja
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2018
Resumé
Dette speciale undersøger, hvordan overgangen fra studieliv til arbejdsmarked former anerkendelsesbetingelserne for psykisk sårbare nyuddannede og kan føre til psykiske belastninger. Med udgangspunkt i en kritisk hermeneutisk ramme og anerkendelsesteori (særligt Axel Honneth, suppleret af perspektiver fra Alain Ehrenberg og Anders Petersen) gennemføres et kvalitativt studie baseret på seks semistrukturerede interviews med psykisk sårbare nyuddannede. Analysen viser, at tab af anerkendelse opstår, når informanterne ikke kan leve op til samfundets kapabilitetsnormer, som særligt præger dagpengesystemets krav. De oplever at blive placeret i en enten-eller-kategori som enten fuldt arbejdsdygtige eller helt sygemeldte, hvilket hæmmer autonomi og selvrealisering. Sårbarheden anerkendes ofte ikke, fordi den er usynlig, og frygten for at miste forsørgelsesgrundlag fører til, at bekymringer undertrykkes. Stigmatiseringen ved ledighed og en gennemgående oplevelse af kontrol og mistillid forstærker presset, påvirker relationer og vanskeliggør samarbejdet med socialarbejdere. Som konsekvens beskriver informanterne strategier, hvor de skjuler behov, forsøger at fremstå som den ”rigtige” jobsøgende og søger støtte uden for systemet, hvilket samlet set kan føre til yderligere psykisk belastning og opgivenhed i kampen for anerkendelse.
This thesis examines how the transition from student life to the labor market shapes conditions of recognition for mentally vulnerable graduates and can lead to psychological strain. Using a critical hermeneutic approach and recognition theory (drawing on Axel Honneth and supplemented by perspectives from Alain Ehrenberg and Anders Petersen), the study is based on six semi-structured interviews with mentally vulnerable recent graduates. The analysis shows that loss of recognition occurs when participants cannot meet society’s capability norms, which strongly inform the requirements of the unemployment benefit system. They experience being categorized as either fully capable or fully on sick leave, constraining autonomy and self-realization. Their vulnerability is often not acknowledged because it is not visible, and fear of losing their livelihood leads them to suppress concerns. Stigma attached to unemployment and a pervasive sense of control and mistrust intensify the pressure, affect relationships, and complicate collaboration with social workers. As a consequence, participants describe strategies of hiding needs, performing as the “right” kind of jobseeker, and seeking support outside the system, which collectively risks further psychological strain and discouragement in the struggle for recognition.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]