En fleksibel bordlampe til forbedring af lysmiljøet i folkeskolen.
Forfatter
Pedersen, Bettina Duelund
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2016
Afleveret
2016-05-26
Antal sider
116
Abstract
Denne afhandling undersøger hypotesen om, at en personlig arbejdslampe til folkeskoleelever kan støtte læring ved at hjælpe eleverne med at fokusere og koncentrere sig. Problemformuleringen er: Hvordan kan man designe en arbejdslampe, der fungerer i det fleksible klasserum og samtidig forbedrer elevernes lærings- og lysmiljø? Med afsæt i et casestudie af et fuldskalaforsøg med belysning på Grøndalsvængets Skole i 2012 er de installerede lysløsninger analyseret. Studiet pegede på flere udfordringer i samspillet mellem lys og læring og gav indsigt i børns behov for lys i læringsmiljøet. På baggrund af denne viden er der udviklet en arbejdslampe, der passer til nutidens læringsmiljøer. Lampen er batteridrevet, og hver elev kan selv styre lysstyrke og farvetemperatur (varmere eller koldere lys). Dermed kan lyset tilpasses den enkelte elevs aktiviteter, placering i rummet og årstidernes skift. Når lampen tages i brug i klassen, er det hensigten at forbedre elevernes læringsoplevelse og de lysmæssige forhold.
This thesis examines the hypothesis that a personal task light for elementary school students can support learning by helping them focus and concentrate. The research question is: How can a task light be designed to operate in a flexible classroom while improving the learning and lighting environment? Drawing on a case study of a full-scale lighting experiment at Grøndalsvængets School in 2012, the installed lighting was analyzed. The study highlighted several challenges at the intersection of lighting and learning and informed an exploration of children’s lighting needs. Based on these insights, a task light was designed for contemporary classrooms. The lamp is battery-powered, and each student can control brightness and color temperature (warmer or cooler light). This allows the light to be adjusted to students’ activities, seating position, and seasonal changes. When implemented, the lamp is intended to improve students’ learning experience and the classroom’s lighting conditions.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord