"En dans mellem to mennesker" - Et kvalitativt studie af det sociale arbejde med børn, der har været udsat for seksuelle overgreb af nære relationer
Oversat titel
"A dance between two people" - A qualitative study of the social work with children who have been sexually abused by close affiliations
Forfattere
Jensen, Maria ; Gezzi, Chiara
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-05-31
Antal sider
86
Resumé
Dette speciale undersøger praksis i det sociale arbejde med børn, der har været udsat for seksuelle overgreb fra nære relationer—et område, der er præget af begrænset evidensbaseret viden. Formålet er at belyse, hvad der fremmer og hæmmer indsatsen, samt hvorfor feltet mangler solide, evidensbaserede retningslinjer. Studiet bygger på ti kvalitative interviews med socialarbejdere og har et hermeneutisk udgangspunkt kombineret med en adaptiv metodisk tilgang, der forener deduktive og induktive greb. Teoretisk trækkes på interaktionistiske perspektiver, herunder Erving Goffmans dramaturgiske blik på sociale interaktioner og Thomas J. Scheffs socialpsykologi om skam. Analysen viser, at arbejdet er dybt relationelt og følelsesmæssigt forankret: tabu, skam samt personlige og følelsesmæssige aspekter træder tydeligt frem i mødet mellem socialarbejder og barn og virker både fremmende og hæmmende for indsatsen. Disse dynamikker gør det vanskeligt at etablere og anvende evidensbaseret praksis, hvorfor specialet peger på et behov for mere viden om, hvordan socialarbejdere kvalificeres i selve interaktionen med barnet, så relationelle, følelsesmæssige og personlige forhold i mindre grad komplicerer det sociale arbejde.
This thesis examines social work practice with children who have experienced sexual abuse by close relations—an area marked by limited evidence-based guidance. The aim is to identify what promotes and inhibits practice and to explore why the field lacks robust evidence. The study is based on ten qualitative interviews with social workers and adopts a hermeneutic stance with an adaptive qualitative design that combines deductive and inductive approaches. Theoretical framing draws on interactionist perspectives, including Erving Goffman’s dramaturgical view of social interactions and Thomas J. Scheff’s social psychology of shame. The analysis finds that practice is profoundly relational and emotional: taboo, shame, and personal–emotional factors are prominent in the encounters between social worker and child and both support and hinder the work. These dynamics make it difficult to establish and implement evidence-based practice, pointing to the need for more knowledge on how to qualify social workers’ interactional competencies with children so relational, emotional, and personal elements less often complicate practice.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]