En anerkendelse til forskel? - En kvalitativ undersøgelse af udsatte unges oplevelser i en frivillig lektiecafé efter indførelsen af obligatorisk lektiehjælp og faglig fordybelse i folkeskolen

Oversat titel

A difference of recognition? - A qualitative study of vulnerable youngsters' experiences in a voluntary homework after the implementation of obligatory homework assistance in school settings

Forfatter