Efterladt i krydsfeltet En kvalitativ undersøgelse af intergenerationelle traumer blandt unge, voksne grønlændere i Danmark
Oversat titel
Left at the crossroads: A qualitative investigation of intergenerational trauma among young, Greenlandic individuals in Denmark
Forfatter
Poulsen, Signe Hammershøj
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2023
Afleveret
2023-06-01
Antal sider
69
Resumé
Flere forskere peger i dag på intergenerationelle traumer som en nøgle til at forstå sociale forhold i oprindelige folks samfund. Alligevel vides der relativt lidt om, hvordan dette viser sig i en grønlandsk kontekst. Dette speciale undersøger, hvordan intergenerationelle traumer kommer til udtryk i fortællinger fra unge grønlandske personer, der bor i Danmark. Her forstås intergenerationelle traumer som varige følger af historiske kriser, der kan gå i arv i familier og fællesskaber. Studiet bygger på Ivana Markovás socialrepræsentationsteori, som undersøger, hvordan fælles forestillinger former mening, og Michael Bambergs narrative praksistilgang, som ser på, hvordan identitet skabes gennem små hverdagsfortællinger og positionering af sig selv og andre. En kritisk gennemgang af tidligere forskning peger på, at traume-begrebet, der er forankret i vestlig terminologi, har bidraget til en tavshedskultur i Grønland. Denne tavshed forbindes af nogle forskere med internalisering af traumer på tværs af generationer og med alvorlige sociale problemer, herunder høje selvmordsrater og komplekse adfærdsmønstre. Forskning knytter også intergenerationelle traumer til dansk kolonisering og modernisering i Grønland, forbundet med kulturtab og marginalisering. Nutidige danske og grønlandske mesterfortællinger, formet af denne fælles historie, præger, hvordan erfaringer fortælles og forstås. Med en kvalitativ tilgang kombinerer studiet deltagerobservation med en gruppediskussion med seks unge (24–30 år) fra Arctic Street Lab i Aalborg, rekrutteret under feltarbejde i marts–april 2023. Diskussionen fokuserede på deres hverdagsliv og indbyrdes samspil for at forstå, hvordan det opleves at være ung og grønlandsk i Danmark. Materialet er analyseret med de dialogiske og narrative værktøjer beskrevet ovenfor. Analysen identificerede fire hovedtemaer. Deltagerne mødte dominerende sociale repræsentationer i form af fordomme og kulturelt tilgængelige mesterfortællinger, som de forventedes at passe ind i. Bemærkelsesværdigt nok kom fordomme ikke kun fra danskere, men også fra andre grønlændere. Disse erfaringer placerede dem ofte mellem to kulturer og gav til tider en følelse af ikke at være grønlandsk nok. Nogle svarede igen med modfortællinger—fortællinger, der gør modstand mod pålagte positioner—som en måde at generobre kulturel identitet på. At navigere i disse spændinger udfordrede kontinuiteten og handlekraften i deres identitet og dermed deres selvforståelse. Specialet diskuterer implikationer af fundene og retninger for fremtidig forskning i lyset af kontekst og tidligere studier.
In recent years, more scholars have pointed to intergenerational trauma as a way to understand social conditions in Indigenous communities. Yet little is known about how this plays out in Greenlandic contexts. This thesis explores how intergenerational trauma appears in the stories of young Greenlandic people living in Denmark. Here, intergenerational trauma refers to the lasting effects of historical harm that can be passed down in families and communities. The study draws on Ivana Marková’s Social Representation Theory, which examines how shared ideas in society shape meaning, and Michael Bamberg’s Narrative Practice Approach, which looks at how people build identities through small, everyday stories and by positioning themselves and others. A critical review of earlier research suggests that the term “trauma,” rooted in Western terminology, has contributed to a culture of silence in Greenland. This silence is linked by some scholars to the internalization of trauma across generations and to serious social problems, including high suicide rates and complex patterns of behavior. Research also traces intergenerational trauma to Danish colonization and modernization in Greenland, associated with cultural loss and marginalization. Current Danish and Greenlandic master narratives, shaped by this shared history, frame how experiences are told and understood. Using a qualitative design, the study combines participant observation with a group discussion involving six young people (aged 24–30) from Arctic Street Lab in Aalborg, recruited during fieldwork in March–April 2023. The discussion focused on their daily lives and interactions to understand what it is like to be young and Greenlandic in Denmark. The material was analyzed with the dialogical and narrative tools described above. Four main themes emerged. Participants encountered dominant social representations in the form of prejudice and culturally available master narratives they were expected to fit. Notably, prejudice came not only from Danish individuals but also from other Greenlanders. These experiences often left participants feeling caught between cultures and, at times, not Greenlandic enough. Some responded by developing counter-narratives—stories that resist imposed positions—as a way to reclaim cultural identity. Navigating these tensions challenged the continuity and sense of agency in their identities and, with it, their sense of self. The thesis discusses implications of these findings and directions for future research in light of context and prior studies.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord