Effekten af psykosociale forældreinterventioner på velbefindende ved forældre til børn med autismespektrumforstyrrelser. Et systematisk review
Oversat titel
The effect of psychosocial parent interventions on the well-being of parents of children with autism spectrum disorders. A systematic review
Forfattere
Ilsø, Laura Johanne Stenz ; Smed, Maja Dannevig ; Erlandsen, Lise Nyholm
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2025
Resumé
Dette systematiske review undersøger, om psykosociale forældreinterventioner forbedrer velbefindende hos forældre til børn med autismespektrumforstyrrelser (ASF). På baggrund af 15 randomiserede kontrollerede studier publiceret 2006–2025 (samlet N=1214) på tværs af syv interventionstyper og varierede outcome-mål, finder vi generelt reduktioner i stress og psykisk belastning, herunder angst og depression. Flere studier rapporterer også styrkelse af psykologiske ressourcer som familiefunktion og livstilfredshed, hvilket indikerer potentiale ud over symptomlindring. Som sekundært fokus vurderes mulige effekter på barnet; her er resultaterne blandede, med enkelte positive effekter på adfærdsproblemer og andre uden signifikante ændringer. Opfølgningseffekter er ligeledes inkonsistente. Evidensen er begrænset af metodiske forhold, bl.a. udelukkende selvrapporterede mål, heterogene kontrolgrupper, manglende langtidsevaluering og begrænset transparens i rapportering, samt fravær af replikation på tværs af kulturelle kontekster. Trods disse begrænsninger tyder resultaterne på, at forskellige psykosociale tilgange kan være nyttige, især når de tilpasses familiers specifikke behov; tilgængelighed og fleksibilitet fremstår centrale i både kliniske og forebyggende indsatser. Fremtidig forskning bør standardisere mål for velbefindende, inddrage outcomes mindre sårbare for bias og styrke metodisk stringens for at øge klinisk relevans og generaliserbarhed.
This systematic review examines whether psychosocial parent interventions improve well-being among parents of children with autism spectrum disorder (ASD). Drawing on 15 randomized controlled trials published between 2006 and 2025 (total N=1214) spanning seven intervention types and diverse outcome measures, we find overall reductions in stress and psychological distress, including anxiety and depression. Several studies also report gains in psychological resources such as family functioning and life satisfaction, suggesting benefits beyond symptom relief. As a secondary focus, potential effects on the child are assessed; findings are mixed, with some improvements in behavioral problems and others showing no significant change. Follow-up results are likewise inconsistent. The evidence is limited by methodological issues, including reliance on self-reported outcomes, heterogeneous control groups, limited long-term follow-up, and restricted transparency in reporting, as well as a lack of replication across cultural contexts. Despite these constraints, the review indicates that varied psychosocial approaches can be helpful when tailored to families’ specific needs; accessibility and flexibility appear key in clinical and preventive settings. Future research should standardize well-being measures, include outcomes less prone to bias, and strengthen methodological rigor to improve clinical relevance and generalizability.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]