Effekten af forældremedierede interventioner målrettet problemadfærd hos børn med en autismespektrumforstyrrelse: Et systematisk review
Oversat titel
The effect of parent-mediated interventions targeting problem behavior in children with ASD: A systematic review
Forfatter
Pedersen, Signe Harrit
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2024
Afleveret
2024-05-31
Resumé
Autismespektrumforstyrrelse (ASF) er forbundet med høj forekomst af problemadfærd som raserianfald, aggression, hyperaktivitet, impulsivitet og ulydighed, som kan belaste både barnet og familien. Dette systematiske review undersøger effekten af forældremedierede interventioner målrettet problemadfærd hos børn med ASF samt mulige effekter på barnets internaliserede problemer, forældrestress og forældres kompetencefølelse. Reviewet følger PRISMA-retningslinjer, omfatter randomiserede kontrollerede studier, rapporterer effektstørrelser som Cohen’s d og vurderer metodisk kvalitet med Cochrane’s risk-of-bias-værktøj. I alt blev 17 artikler fra 13 randomiserede kontrollerede studier inkluderet, overvejende med lav eller nogen risiko for bias, svarende til moderat metodisk kvalitet. Samlet peger resultaterne på moderate til store effekter på forældrerapporteret problemadfærd hos barnet, mens effekter på lærerrapporteret og observeret problemadfærd var ikke-signifikante; disse fund skal tolkes med forsigtighed på grund af begrænsede data. Evidensen for forældrestress og forældres kompetencefølelse varierede, men tydede overordnet på gunstige effekter af interventionerne. Data var utilstrækkelige til at vurdere effekten på barnets internaliserede problemer. Samlet set understøtter fundene, at forældremedierede interventioner kan reducere problemadfærd ifølge forældre og muligvis forbedre forældreudfald, men der er behov for flere højkvalitetsstudier med tværinformantmålinger og fokus på internaliserede problemer.
Autism spectrum disorder (ASD) is associated with frequent problem behaviors such as tantrums, aggression, hyperactivity, impulsivity, and noncompliance, which affect both children and their families. This systematic review examines the effects of parent-mediated interventions targeting problem behavior in children with ASD and explores secondary outcomes including children’s internalizing problems, parental stress, and parental sense of competence. Following PRISMA guidelines, the review includes randomized controlled trials, reports effect sizes as Cohen’s d, and assesses methodological quality using the Cochrane risk-of-bias tool. Seventeen articles from 13 randomized controlled trials were included, generally rated as low or some risk of bias, indicating moderate methodological quality. Overall, findings show moderate to large effects on parent-reported child problem behavior, while effects on teacher-reported and observed problem behavior were nonsignificant; these results should be interpreted cautiously due to limited data. Evidence for parental stress and parental sense of competence varied but generally indicated favorable effects of the interventions. There were insufficient data to evaluate effects on children’s internalizing problems. Taken together, the review supports parent-mediated interventions as a means to reduce problem behavior as reported by parents and suggests potential benefits for parents, while highlighting the need for more high-quality, multi-informant studies and a stronger focus on internalizing problems.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]