A master programme thesis from Aalborg University
e-Portfolio som understøttelse for læring: - i fagene idræt og billedkunst med fokus på video
[e-Portfolio supporting learning: - in the subjects Physical Exercise and Art with a focus on video]
Forfatter(e)
Semester
4. semester
Udgivelsesår
2008
Afleveret
2008-05-28
Antal sider
88 pages
Abstract
Vi har valgt at tage udgangspunkt i hvilke potentialer der er ved at anvende video i e-portfolio i fagene idræt og billedkunst på Odense seminarium. Vores empiri stammer fra interview af 3 undervisere og 3 studerende, hvor vi har spurgt dem om deres brug af og erfaring med at bruge video som et værktøj, læreprocessen dermed, anvendelsen af portfolio (digital eller ej) og om hvordan de evaluerer. Formålet med at fokusere på video i e-portfolioer er, at vi vil se på potentialer for, hvordan video kan bruges til en systematiseret og formaliseret dokumentation, evaluering og refleksion, med det formål at styrke læringen. Vi har en forestilling om at video kan forstærke den effekt, som det at arbejde med en e-portfolio kan have, som en ramme der faciliterer det positive fokus på det man mestrer, forventninger til den enkelte og gruppen, samt det at sætte realistiske mål. Andre har enten fokus på e-portfolio eller video Vi har valgt at se på kombinationen af begge læringsværktøjer.
We have chosen a starting-point, which potentials are significant about using video in an e-portfolio in the subjects Physical Exercise and Art in The Teacher’s Training College in Odense. Our collected empirical findings are from interviews of 3 teachers and 3 students. We have asked them about their use of and experience with using video as a tool, the learning process, the use of portfolio (digital or not) and about their habits of evaluating. The purpose of focusing on video in an e-portfolio is, that we will look for the potentials on how video can be used as systematized and formalized documentation, evaluation and reflection, with the purpose of strengthen learning. We have an idea that video can increase the effect, that working with an e-portfolio can have, as a frame which facilitates the positive focus on what you master, the expectations of the individual and the group, and setting realistic goals. Others have focused on e-portfolio or video. We have chosen to look at the combination of both leaning tools.
Emneord
e-portfolio ; Portfolio ; Video ; Læreproces ; Refleksion ; Evaluering ; Dokumentation ; Socialkonstruktivisme ; Konstruktivisme ; Humanisme ; Læringsstile ; Læringsværktøj ; Kollaborativ læring ; Learning process ; Reflecsion ; Evaluation ; Documentation ; Social constructivism ; Constructivism ; Humanism ; Learning styles ; Learning tool ; Collaborative learning
Kolofon: Denne side er en del af AAU Studenterprojekter — Aalborg Universitets studenterprojektportal. Her kan du finde og downloade offentligt tilgængelige kandidatspecialer og masterprojekter fra hele universitetet fra 2008 og frem. Studenterprojekter fra før 2008 kan findes i trykt form på Aalborg Universitetsbibliotek.
Har du spørgsmål til AAU Studenterprojekter eller Aalborg Universitets forskningsregistrering, formidling og analyse, er du altid velkommen til at kontakte VBN-teamet. Du kan også læse mere i AAU Studenterprojekter FAQ.