Drop-out og identitet
Oversat titel
Drop-out and Identity
Forfattere
Pedersen, Carina Bæk ; Nielsen, Kia Bager
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-06-02
Antal sider
52
Abstract
Specialet undersøger talentudvikling med fokus på forholdene i Danmark. International forskning viser, at tidligere eliteatleter kan opleve tab af identitet, når de stopper karrieren. Med dette som afsæt undersøger vi unge sportstalenter, der har valgt at stoppe, for at forstå, hvordan det påvirker deres identitet. Studiet er kvalitativt og bygger på tre dybdegående interviews med talentfulde ungdomsfodboldspillere, der er stoppet, suppleret af tre fokusgruppeinterviews med eleverne fra hver af de tre atleters gymnasieklasse. Interviewene handlede om tiden før, under og efter stoppet for at belyse ændringer i deres selvforståelse. Dybdeinterviewene blev fuldt transskriberet, og relevante citater fra fokusgrupperne indgik i analysen. Resultaterne peger på, at stoppet påvirkede alle tre deltageres identitet. Effekten var forskellig fra person til person, men alle viste en nedgang i deres atletiske/sportslige identitet – altså i hvilken grad de primært ser sig selv som udøvere – og hver brugte egne mestringsstrategier til at håndtere overgangen. Studiet peger på konkrete behov og retninger for videre forskning i talentudvikling.
This thesis examines talent development with a focus on the Danish context. International research shows that former elite athletes can experience loss of identity when they retire. Building on this, we study young sports talents who have chosen to drop out to understand how this decision affects their identity. We conducted a qualitative study with three in-depth interviews of talented youth football players who left the sport, supplemented by three focus group interviews with students from each athlete's high school class. The interviews covered the time before, during, and after dropping out to shed light on changes in their sense of self. The in-depth interviews were fully transcribed, and relevant quotations from the focus groups were included in the analysis. The results indicate that the decision to stop affected the identity of all three participants. The impact varied between individuals, but each showed a reduction in athletic identity—the extent to which they define themselves primarily as an athlete—and each used personal coping strategies to manage the transition. The study highlights specific needs and directions for further research on talent development.
[Dette resumé er genereret ved hjælp af AI]
Emneord