Digitale sexkrænkelser: En kvalitativ undersøgelse af billeddeling uden samtykke blandt unge
Oversat titel
Digital infringement: A qualitative study of image sharing without consent of young people
Forfattere
Bräuner, Caroline Marina ; Redha, Walid
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2021
Afleveret
2021-06-07
Resumé
Dette speciale undersøger fænomenet billeddeling uden samtykke på sociale medier blandt unge i udskolingen og belyser, hvordan unges opfattelser og begrundelser formes i samspil med jævnaldrende. Med fem kvalitative individuelle interviews og et fokusgruppeinterview med 14-15-årige udforskes, hvilke rationaler der ligger bag, og hvordan neutraliseringsteknikker kan bruges til at retfærdiggøre handlingen. Analysen er forankret i Ronald Akers’ sociale læringsteori og Sykes og Matzas neutraliseringsteknikker og inddrager eksisterende forskning. På tværs af materialet peger resultaterne på, at der i nogle ungdomsmiljøer sker en normalisering, hvor deling i visse situationer opfattes som acceptabelt eller mindre alvorligt, understøttet af sociale læringsprocesser og begrundelser, der mindsker oplevelsen af ansvar og skade. At forstå disse processer er centralt for at styrke forebyggelse og håndtering af digitale sexkrænkelser.
This thesis examines the phenomenon of image sharing without consent on social media among lower secondary school students and explores how young people’s perceptions and justifications are shaped in interaction with peers. Using five qualitative individual interviews and one focus group with 14–15-year-olds, the study investigates the rationales behind such sharing and how neutralization techniques can be used to legitimize it. The analysis is grounded in Ronald Akers’ Social Learning Theory and Sykes and Matza’s Techniques of Neutralization and is informed by existing research. Across the material, findings indicate a normalization in some youth contexts, where sharing is seen as acceptable or less serious under certain circumstances, supported by social learning processes and justifications that downplay responsibility and harm. Understanding these processes is essential to strengthen prevention and responses to digital sexual violations.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]