Digital kulturformidling og oplevelsesøkonomien: Når gæster bliver kunder
Oversat titel
The digital museum experience and the experience economy: When guests become customers
Forfatter
Justesen, Lasse
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2012
Antal sider
76
Resumé
Specialet undersøger digital kulturformidling i lyset af oplevelsesøkonomien og de ændringer, den skaber i danske museers praksis. Med udgangspunkt i praktikophold på Ringkøbing-Skjern Museum og en casebaseret analyse af projektet Vestjyske Movie Makers diskuteres spændingsfeltet mellem kulturpolitiske rapporter og museernes daglige virkelighed. Casen er et fælles digitalt undervisningstilbud fra Museet for Varde By og Omegn og Ringkøbing-Skjern Museum, der med et beskedent budget kobler gratis/tilgængelige værktøjer (bl.a. Windows Live Moviemaker) og en materialebank med billeder, film, lyd og tekst til folkeskolens 4.–8. klasser. Eleverne producerer egne historiske film med udgangspunkt i lokalt forankrede fortællinger om jernalder/vikingetid og 2. verdenskrig, understøttet af testklasser og lærerinput samt valgfri rundvisninger. Gennem casen belyses skiftet fra den autoritative formidler til en mere dialogorienteret rolle, hvor museumspersonale i højere grad kuraterer, mens brugere tolker og fortæller, samt de bredere udfordringer omkring autenticitet, autoritet, forældelse og kampen om publikum. Uddraget rummer ikke endelige resultater, men peger på, at digital formidling kan engagere unge, understøtte skolens læringsmål og samtidig rejse nye praktiske og principielle spørgsmål for fremtidens museumspraksis.
This thesis examines digital cultural dissemination in the context of the experience economy and the shifts it brings to Danish museum practice. Drawing on an internship at Ringkøbing-Skjern Museum and a case-based analysis of the Vestjyske Movie Makers project, it explores the tension between cultural policy reports and everyday museum realities. The case is a joint digital teaching offer from Museet for Varde By og Omegn and Ringkøbing-Skjern Museum that, on a modest budget, combines free/accessible tools (including Windows Live Moviemaker) with an online bank of images, films, audio, and texts for grades 4–8. Students create their own historical films based on locally anchored stories about the Iron Age/Viking Age and World War II, supported by test classes and teacher input as well as optional guided tours. The case highlights a shift from authoritative dissemination to more dialog-oriented roles in which museum staff act as curators while users interpret and narrate, alongside broader challenges of authenticity, authority, obsolescence, and competition for audiences. The excerpt does not present final findings, but indicates that digital dissemination can engage young audiences, support school learning goals, and raise new practical and principled questions for future museum practice.
[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet (PDF)]