"Det lugter af en scene": - en undersøgelse om de sociomaterielle forhold i et konkret studierum

Bjørn, Marie Louise ; Nymand, Pernille Clausen

4. semester

Læring og Forandringsprocesser, Kandidat

2015

2015-06-01

112

Specialet undersøger de sociomaterielle forhold i et konkret studierum på Aalborg Universitet, København, Colaboratorium, og spørger, hvordan pædagogiske intentioner kobler sig til forvaltningen og indretningen af det materielle rum, samt hvordan praksis udfolder sig i samspil mellem deltagere og fysiske omgivelser. Unikt for undersøgelsen er, at forfatterne selv har medvirket i etableringen af rummet, hvilket også muliggør en mindre evaluering af dets værdi og funktion. Metodisk bygger studiet på kvalitativ, etnografisk feltforskning med en eksperimenterende tilgang, herunder deltagerobservation, situeret dataindsamling og komparation af forskellige situationer, feltnoter og uformelle samtaler, med fokus på kultur på mikroniveau. Teoretisk kombineres Erving Goffmans teatermetafor (frontstage/backstage, ansigtsarbejde og rekvisitter) med Bruno Latours aktør-netværk-teori for at undersøge relationer mellem menneskelige og ikke-menneskelige aktører. Analysen illustrerer, hvordan rummet kan forstås som en scene, hvor rekvisitter og indretning understøtter samspillet og opretholdelsen af harmoni i nogle situationer, mens andre områder muliggør mere uformel adfærd, og hvordan objekter og teknologier samtidig indgår som aktører, der stabiliserer og forandrer praksis gennem netværk. Specialet giver et indblik i flere forskellige praksisser i Colaboratorium snarere end at levere generaliserbare konklusioner.

This thesis examines sociomaterial conditions in a concrete study room at Aalborg University, Copenhagen, the Colaboratorium, asking how pedagogical intentions relate to the management and organization of material space and how practice unfolds through interactions between participants and the physical environment. A distinctive feature is that the authors helped establish the room, enabling a brief evaluation of its value and function. Methodologically, the study draws on qualitative, ethnographic fieldwork with an experimental approach, including participant observation, situated data collection and comparison of situations, field notes, and informal conversations, with a micro-level cultural focus. The theoretical framework combines Erving Goffman’s theatre metaphor (frontstage/backstage, facework, and props) with Bruno Latour’s actor-network theory to analyze relations between human and nonhuman actors. The analysis shows how the room can be understood as a stage in which props and spatial arrangements support interaction and maintain harmony in some situations, while other areas allow more informal behavior, and how objects and technologies participate as actors that stabilize and transform practice through networks. Rather than offering generalizable conclusions, the thesis provides insight into multiple practices in the Colaboratorium.

[Dette resumé er genereret med hjælp fra AI direkte fra projektet fuldtekst]

Download PDF
Vis denne rapport i AAU Studenterprojekter