Det forandrende aspekt i den relationelle proces: Et teoretisk speciale om forandring ifølge psykoanalytisk teori
Forfattere
Jørgensen, Mie Kristine ; Jensen, Anne Krogh ; Christensen, Ditte Marie Findahl
Semester
4. semester
Uddannelse
Udgivelsesår
2015
Afleveret
2015-05-29
Antal sider
107
Resumé
Denne afhandling er en teoretisk undersøgelse af, hvad der muliggør forandring i psykoterapi, med særligt fokus på den terapeutiske alliance—samarbejdsrelationen mellem klient og terapeut. Afhandlingen bruger psykoanalytisk teori som hovedperspektiv og inddrager både klassiske og nyere retninger: driftteori, objektrelationsteori, tilknytningsteori og affektreguleringsteori. På tværs af disse beskrives forskellige former for forandring med forskellige dybder og mål: integration (en dyb ændring i personlighedsstrukturen), indsigt (en ny forståelse af tidligere fortrængt materiale) samt læring eller inspiration (nye færdigheder eller perspektiver). Afhandlingen peger på, at ingen enkelt teori fuldt ud forklarer det “aktive element” i forandring, og at flere perspektiver tilsammen kan kaste lys over processen. Analysen tyder på, at forandring i den terapeutiske relation afhænger af terapeutens aktive engagement og af bearbejdningen af følelsesmæssigt materiale—både klientens og terapeutens eget. Afhandlingen drøfter, hvordan denne forståelse kan omsættes i behandling i samfundet, og bemærker, at kognitiv terapi er udbredt, fordi den ofte giver relativt hurtig symptomlindring og lever op til krav om målbar, videnskabeligt afprøvet behandling, fx i randomiserede kontrollerede forsøg (RCT). Psykoanalytiske terapier er omvendt sværere at evaluere på denne måde. Hvis målet er forandring på personlighedsniveau, konkluderer afhandlingen, at terapeuter må udføre et omfattende selvarbejde, herunder udforske egne subjektive vanskeligheder og forsvar. I den forbindelse er overføring (når klienten gentager mønstre fra tidligere relationer i forholdet til terapeuten) og modoverføring (terapeutens følelsesmæssige reaktioner) centrale for at forstå, hvordan forandring sker. Afslutningsvis rejser afhandlingen spørgsmålet om, hvordan disse indsigter kan indgå både i praksis generelt og i psykologistudiet på Aalborg Universitet.
This thesis is a theoretical exploration of what enables change in psychotherapy, with a special focus on the therapeutic alliance—the working relationship between client and therapist. Using psychoanalytic theory as the main lens, it brings together classic and newer perspectives: drive theory, object relations theory, attachment theory, and affect regulation theory. Across these views, the thesis describes several kinds of change with different depths and goals: integration (a deep shift in personality structure), insight (a new understanding of previously repressed material), and learning or inspiration (new skills or perspectives). It argues that no single theory fully explains the “active ingredient” of change, and that combining perspectives helps clarify the process. The analysis suggests that change within the therapeutic relationship depends on the therapist’s active involvement and on processing emotional material—both the client’s and the therapist’s own. The thesis discusses how this understanding might inform treatment in society, noting that cognitive therapy is widely used because it offers relatively quick symptom relief and fits demands for measurable, scientifically tested approaches, such as Randomized Controlled Trials (RCTs). In contrast, psychoanalytic therapies can be harder to evaluate in this way. If the aim is change at the level of personality, the thesis concludes that therapists must undertake substantial self-work, including examining their own subjective difficulties and defenses. In this context, transference (how clients repeat patterns from past relationships with the therapist) and countertransference (the therapist’s emotional responses) are central for understanding how change occurs. The thesis finally asks how these insights can be integrated not only into services more broadly but also into the Psychology program at Aalborg University.
[Dette resumé er omskrevet med hjælp fra AI baseret på projektets originale resumé]
Emneord